张盟晃 2018-09-26 15:29

分析难点:在活动中，活动内容应围绕主线层层递进，突出难点。教师应根据幼儿的发展水平分析活动难点，尝试把难点切分成几块，用小步递进的方式分段进行，让幼儿愉快、自然地学习。

张盟晃 2018-09-26 15:29

在活动中，幼儿随着探索的深入常常会产生新的疑问，找到自己感兴趣的问题。这些都是教师生成活动内容的来源。只要这些内容对幼儿的发展有意义，我们就可以引导幼儿继续探索。

张盟晃 2018-09-26 15:28

关注价值：教学活动的目的是促进幼儿的发展，因此，教师在设计教学活动时应根据幼儿的兴趣、经验、周边环境等因素思考活动能给幼儿什么，想要幼儿发展什么能力和品质。

张盟晃 2018-09-26 15:26

幼儿园集体教育活动的高效性表现为幼儿在活动的过程中是否得到了发展。

张盟晃 2018-09-26 15:25

什么是高效的幼儿教育活动呢？高效的教育活动，主要是指幼儿通过教师的教育活动所获得的具体的进步或发展。也就是说，幼儿有无进步或发展是教育活动有没有效益的重要指标。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指幼儿有没有学到什么或幼儿学得好不好。

张盟晃 2018-09-26 15:24

设计有效的教学环节，是高效课堂的重点。

张盟晃 2018-09-26 15:24

积极有效的师幼互动，是高效课堂的保障。

张盟晃 2018-09-26 15:23

丰富、适宜的操作材料的提供，是高效课堂课堂的载体。

张盟晃 2018-09-26 15:23

科学的组织形式和灵活的教学方法的选择，是高效课堂的关键。

张盟晃 2018-09-26 15:22

生活化、游戏化教学内容的选择，是高效课堂的前提。

胡丽红 2018-09-24 23:21

教师不仅应该改变自己的教学方法，更应该指导学生拥有科学的学习方法。传统的教学重在教师与学生之间的互动，教师的讲授不易打动学生，导致教学的实效性差。应重视学生之间的互动学习，而这些学习方法离不开教师的指导。

胡丽红 2018-09-24 23:19

传统的教学重在教师与学生之间的互动，教师的讲授不易打动学生，导致教学的实效性差。应重视学生之间的互动学习，而这些学习方法离不开教师的指导。课堂教学要坚持以学为主，以练为主。以学生的自主学习为主，强调学生的自主学习过程，培养学生独立完成学习任务的能力，提高学习效率。

胡丽红 2018-09-24 23:19

传统的教学重在教师与学生之间的互动，教师的讲授不易打动学生，导致教学的实效性差。应重视学生之间的互动学习，而这些学习方法离不开教师的指导。课堂教学要坚持以学为主，以练为主。以学生的自主学习为主，强调学生的自主学习过程，培养学生独立完成学习任务的能力，提高学习效率。

胡丽红 2018-09-24 23:19

<p class="pl_nr" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 24px; font-size: 12px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255); word-wrap: break-word;"> 没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。

胡丽红 2018-09-24 23:19

没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。