平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上.

平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上

平常多写些，可以写一些小诗，或无聊的时候写一小段，考试时或许会用的上。平时多写，对自己提高写作能力很有帮助，这点我深有感触！

教师可以举例子，作示范，找发生在学生身边的事选作文材料，引导学生写作。这样让学生找到写作文的依据，他就懂写了。可以由浅入深地循循善诱指导学生写作。

广泛阅读，培养学生的阅读能力，积累知识，听说读写，我认为习作跟读是分不开的。不管是课内还是课外的阅读必不可少。

因为习作素材来源于生活，教给学生学会构思，然后创设适合学生个性的场景。

问题主要还是出在咱们教师指导不得法，学生无法可依，操作性不强。

教师要根据学生对周围事物好奇的特点，有计划、有组织地引导学生认真仔细地观察周围事物，帮助他们收集作文的材料，培养学生的习作兴趣。

广泛阅读，培养学生的阅读能力，积累知识，听说读写，我认为习作跟读是分不开的。不管是课内还是课外的阅读必不可少。

用心对待学生，关注学生的点滴进步，给予孩子学习与生活上的帮助，做学生学习上的好老师，生活上的好朋友！

广泛阅读，培养学生的阅读能力，积累知识，听说读写，我认为习作跟读是分不开的。不管是课内还是课外的阅读必不可少。

观察是引导学生熟悉生活获得广泛，丰富的感性知识的重要途径.

习作是表达学生思想活动和认识的一种表达形式,是人们敞开心扉表达内心世界的桥梁。

教学中,教师要积极引导学生展开丰富的联想和想象,引导学生表达真情实感,不说假话空话。善于发现学生在写作中的闪光点,鼓励他们的点滴进步,让他们品尝到成功的喜悦,促进表达真情实感的写作兴趣。

习作是表达学生思想活动和认识的一种表达形式,是人们敞开心扉表达内心世界的桥梁。教学中,教师要积极引导学生展开丰富的联想和想象,引导学生表达真情实感,不说假话空话。善于发现学生在写作中的闪光点,鼓励他们的点滴进步,让他们品尝到成功的喜悦,促进表达真情实感的写作兴趣。