刘晓君 2020-07-01 09:56

<span style="text-align: left; color: rgb(102, 102, 102); text-transform: none; text-indent: 0px; letter-spacing: normal; font-family: 微软雅黑; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; word-spacing: 0px; float: none; display: inline !important; orphans: 2; background-color: rgb(255, 255, 255); -webkit-text-stroke-width: 0px;">德育为先，要在继承的基础上创新。把社会主义核心价值体系融入教育全过程，把理想信念教育作为教育核心价值观的重中之重，把弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神作为重要内容，引导和教育学生自觉践行社会主义核心价值体系。

王晓华 2020-06-30 10:08

立德树人，即教育事业不仅要传授知识、培养能力，还要把社会主义核心价值体系融入国民教育体系之中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。

阚锋 2020-06-29 22:47

我的感受是只有秉持和践行立德树人的教学理念，做学生成长的引路人，才能使学生亲其师、信其道，进而乐其道，才能达到立德树人的目的。

张浩月 2020-06-29 19:23

德，是做人的根本。不分学历的高低，不分文化程度的高低。学生的德来源于家庭干预、学校教育、社会影响，我们能起到重要作用的是学校教育这一环节，如何在这一环节充分发挥教育的有效性，帮助学生“立德”是我们要深思的问题。需要教师的示范、案例的分析、情境的模拟、实践活动的参与，由内而外的进行教育。需要有深度且要有可持续性。

王丹 2020-06-29 12:48

教师是学生崇拜和模仿的对象，教师只有以身作则，才能有效引导学生怎样去做人和学习。教师必须“立德树人”，以自己的人格魅力去吸引打动学生，提高学生的学识和修养，这是教师工作的最终目的。学高为师，身正为范，这是对教师职业特征的概括，也是对现代教师人格塑造的要求。

何建新 2020-06-29 10:26

<span style="margin: 0px; padding: 0px; letter-spacing: 0px; font-size: 16px; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">学校德育格局要从课程德育、社会实践和学校文化三方面进行建构；要把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。<span style="margin: 0px; padding: 0px; letter-spacing: 0px; font-size: 16px; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">

何建新 2020-06-29 10:26

<span style="margin: 0px; padding: 0px; letter-spacing: 0px; font-size: 16px; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">学校德育格局要从课程德育、社会实践和学校文化三方面进行建构；要把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。<span style="margin: 0px; padding: 0px; letter-spacing: 0px; font-size: 16px; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">

韩锋 2020-06-29 09:28

立德树人是教育的核心任务，也是教师的光荣职责。教会学生学习是重点，教会学生做人是关键，教会学生如何成为社会需要的人才是核心。

张丹 2020-06-28 22:18

立德，就是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人；树人，就是坚持以人为本，通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。立德树人，是教育的根本任务。我们肩负着这一伟大的历史使命，任重而道远！

李忠义 2020-06-28 13:29

教书育人，先育人，再教书，育人重于教书；在教书中育人，在于人中传授知识。

于春雨 2020-06-28 10:32

立德树人，教师要先立德。采访中，修文县教育部门相关领导并不讳言：一些教师在片面追求升学率的社会环境下，感到工作压力大、缺乏成就感，出现职业倦怠；还有少数教师在追逐物质利益的过程中迷失了自我，忘了立志从教的初心，甚至产生了一些过激的行为。

李贺 2020-06-28 10:31

<p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 26px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255);">将教书和育人割裂，只顾教书，不管育人，这是淡忘了自己的社会角色，缺乏职业道德。

刘世忠 2020-06-28 09:26

<p class="pl_nr" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 24px; font-size: 12px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255); overflow-wrap: break-word;"> 引导学生养成良好的心理素质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力。

张新华 2020-06-28 09:23

加强自律，教师要做好学生的引导者，甘愿做人梯

齐汉斌 2020-06-28 09:18

帮助学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理素质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力。