看情况而定

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将抽象的内容形象化，发散学生的思维。

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根据课题类型，选择源于生活的资源，提炼数学问题。还可以收集一些典型的练习题，发散学生的思维。

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认真学习，去探索、去琢磨。

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需要演示的时候，需要将抽象的内容形象化讲解的时候，可以借助多媒体。但是数学是一门需要沉下心来思考的课程，不能为用多媒体而用多媒体，那样就是本末倒置。

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认真学习，去探索、去琢磨。

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在教学中应合理利用资源,充分使用多媒体技术,转变陈旧的课堂教学模式,将现代信息技术与学科课程完美结合,从而更好地提升学生的自主学习能力. 根据课题类型，选择源于生活的资源，提炼数学问题。还可以收集一些典型的练习题，发散学生的思维。

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与时俱进，学以致用。

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根据课题类型，选择源于生活的资源，提炼数学问题。还可以收集一些典型的练习题，发散学生的思维。

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认真学习，去探索、去琢磨。

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每个人的教学方式不一样

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摸索前进

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慢慢学，学以致用。

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摸索

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摸索前进

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