运用信息技术恰当地选准多媒体的运用与课堂教学的最佳结合点,适时适量的运用多媒体,适当增强课件的智能化,就能较好古罗马教育家普鲁塔克说:“儿童心灵不是一个需要填满的罐子,而是一个需要点燃的火种。”让我们的语文课堂走近、拥抱信息技术,让我们用信息技术去点燃这些火种吧!让信息技术使小学语文教学焕发魅力! [参考文献]
回复(0)
在信息多元化的社会之中,我们对于任何事物的了解,不能仅仅停留在课文所要求的层面之上,而要充分利用好信息,使它们向深度和广度上去扩展。
信息技术设计习题,形式多样,灵活机动。
伴随着现代信息技术的迅猛发展,它已经深入的影响到社会发展的各个层面,其中也包括着现阶段的小学语文教学领域中。通过多媒体课件的使用,有效优化现有课堂的教学,这也是能够强化教学效果,充分调动学生们学习的积极性,进而显著的提升学生们的学习的成绩。正是采用现代信息技术的方式,可以显著培养学生们创新性思考能力,这也是会为后续学习提供坚实的基础。
实现小学语文教学和信息技术的有效整合,能激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力,提高小学语文课堂教学的效率。作为小学语文教师要不断加强自身信息技术的运用能力,以实现小学语文教学、信息技术的有效整合,从而提高学生的自主学习能力。
根据教学内容创设教学情境,拓宽教学内容。并结合课文内容把学生分为成小组,以小组为单位利用信息技术查阅相关的资料并制作一个资料集。
信息技术改变学生的学习方式 具体来说,在解读一篇小学语文课文,首先要从课文的朗读入手。通过朗读对课文进行整体感知,之后在进一步的理解其中的内涵。要了解其中的内涵先要对课文内容进行分析,教师要制作出最能够体现课文内容的课件,通过课件的展示让学生对课文内容有个大致的了解。