做好班主任:首先要有热爱学生的一片爱心,要能和学生进行交流的艺术性,遇到学生发生矛盾时不要急于批评与武断,要等到学生能自己认识到错误的严重性时,再进行批评与教育,这样效果就会朝着正能方向发展。同时班主任还要具有耐心,这样的班主任才能做得有声有色。
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能用自己的能力帮助和影响一帮学生,是一件幸福的事,用心做班主任,会收获一份幸福。
班主任与孩子接触较其他科任老师多,对孩子的潜移默化的影响会更大,但班主任工作需要全身心的投入,因此,我个人认为,考虑到精力问题,班主任工作还是应该以中青年教师担任为宜,也积极欢迎年长经验丰富的老教师自愿加入。
我觉得班主任的工作有利有弊,一般学生对于班主任的课最起码课堂纪律是不用头疼的,但是长期做班主任心理压力会比较大。因为班主任的工作内容较多,许多都是比较繁杂的小事,应该配有一个副班帮助减轻负担,同时也能更快更好的解决问题。
说真的,如果说单独完成这一项工作,我还是愿意的。因为中职学生就像很多老师讲的那样,学生素质低,家长层次低,对于这样的一群学生要想管好,需要的最多的就是时间,不仅要管理好学生,还要应付得了难缠的家长。而目前中职学校的班主任往往是个多面手,除了做好班主任,还要上好课,要比好赛,要有好文章,要能做好事,忙完学校的事情,到家就只能一个“葛优瘫”了。
班主任有利有弊。小学低中年级阶段班主任说话还是有用的。孩子向师性强。弊端就是什么事都算到班主任头上。
愿意啊,班主任工作是在孩子的心理层面帮助孩子成长的,是孩子成长过程中最好的向导,做班主任责任大,但很能锻炼人
曾经听过很多优秀教师说做班主任很幸福,但有时我真的感到做班主任是很无奈的事,现在的班主任越来越难当。
我觉得应该配置副班主任,最好男、女班主任,这样便于女生和班主任沟通。
班主任在现形势下真是高危职业,管理责任无限大!特别是中职的班主任,学生综合素质差,家长层次低,不懂得也不会配合教育,建议应该关注中职班主任的心理压力,提高班主任在应对和处理突发事件处理时的工作量的核算。
做班主任是需要专业知识的,而且需要学习心理学方面的知识。
现在学校的班主任不是自己愿不愿意,更多的演变成了必须,能休息个一年已是难得的事情。在是否当班主任的问题上,教师的自主权几乎没有。
如果给班主任的课安排少一些,班级实行小班化管理,那么班主任工作应该会更受欢迎。
如果给班主任减负增效(增加绩效),让班主任安心做学生工作,是一个很不错的岗位!
数学老师教两个班做班主任真的很累,下班时间到了,坐在椅子上都不想动了