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冀红玉
2016-11-06 19:39
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采用“活动单”导学模式,利用专题学习网站、电子白板的交互功能以及图、文、声、像的多种感官体验,渲染意境,弥补扩充学生的感性经验,拉近学生与文本的距离,引领他们在直观的感知、鲜活的情境中,潜心会文,拓展阅读视野,努力让语言文字叩击他们的心灵,水到渠成地达成了教学目标。
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冀红玉
2016-11-06 19:39
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信息技术与学科教学的科学整合,让语言文字变得具体可感,让教学环节变得生动活泼,从而促进学生与文本融为一体,让阅读像呼吸一样自然,让课堂上流淌着鲜活的生命气息。
采用“活动单”导学模式,利用专题学习网站、电子白板的交互功能以及图、文、声、像的多种感官体验,渲染意境,弥补扩充学生的感性经验,拉近学生与文本的距离,引领他们在直观的感知、鲜活的情境中,潜心会文,拓展阅读视野,努力让语言文字叩击他们的心灵,水到渠成地达成了教学目标。
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孙士瑞
2016-10-22 07:29
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采用“活动单”导学模式,利用专题学习网站、电子白板的交互功能以及图、文、声、像的多种感官体验,渲染意境,弥补扩充学生的感性经验,拉近学生与文本的距离,引领他们在直观的感知、鲜活的情境中,潜心会文,拓展阅读视野,努力让语言文字叩击他们的心灵,水到渠成地达成了教学目标。
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关蕊丽
2016-10-22 07:19
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收益匪浅
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关蕊丽
2016-10-22 07:19
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采用“活动单”导学模式,利用专题学习网站、电子白板的交互功能以及图、文、声、像的多种感官体验,渲染意境,弥补扩充学生的感性经验,拉近学生与文本的距离,引领他们在直观的感知、鲜活的情境中,潜心会文,拓展阅读视野,努力让语言文字叩击他们的心灵,水到渠成地达成了教学目标。
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