惩罚不惩罚,不能一刀切,要具体问题具体分析
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平衡好,掌握度,该罚的还是需要有技巧的罚一下
罚与不罚,取决于孩子的态度
罚要讲究艺术,不是传统意义上的惩罚,要让学生心服口服。不能一味迁就。
错了惩罚,天经地义,只是要讲究一个合适的度与艺术的惩罚方式。
适当的惩罚还是需要的
鼓励为主惩戒为辅,适当合理地罚也是十分必要的,但要把握“度”。
罚与不罚和班级的制度建设相关,如果班集体有明确的奖惩制度,那么遇到实际问题时,以班规为准进行奖惩。
罚是一门艺术,需要技巧,不能过度。要让学生发自内心意识到自己的错误。
具体情况,具体对待
这个问题,有时候真的很难 ,但是老师不能靠罚来纠正学生的错误,应该从根本上,让学生认识到错了,还是要跟他讲道理为主,希望他能真正的意识到自己的错误行为,并能够在以后的学生,生活中,不再犯同一个错误,这才是教育的根本!而不是靠罚让学生知道错了,有时候罚了一次,第二次还要犯错的,那就是进行一次教育的恶心循环了。
受教!
赏罚分明。从小就要给孩子一个明确的态度,犯错了会给与一定的惩罚,让其知理明事。但方式与方法不主张激进,建议说教为主。
说教有用就不必罚,实在没用,为什么不能有相应的罚?当然,怎么罚应该有相应的规章可依最好。过度的纵容是对学生的不负责任。国有国法,校也应有校规!违反了就应该得到相应的罚。
罚与不罚,如何罚:分年龄,分家庭情况,分场合等等各种情况,不能一概而论。