当我们面对把学生交到我们手上的家长,我们的责任感会油然而生。当我们面对学生求知的眼睛,我们的爱心也会从心中升腾。这时候,我觉得教师不仅仅是一种职业,而是一种事业,太阳底下最光辉的事业。它不仅需要有扎实的专业知识,而且需要我们的一颗爱心。在课堂教学中,每当学生在我们的教导下学会了一个技能,完成了一个作品,满足和愉悦呈现在他们的脸上,我们不会视而不见,因为我们满足着学生的满足,愉悦着学生的愉悦;当我们在校园内接受着学生们的鞠躬致意,享受着他们真诚而谦逊的问候,我会很满足。因为我们和学生相处的时间只有一周,所以我不会奢望学生在教师节会送我鲜花贺卡,我也不在乎他们是否知道我的名字,甚至觉得在学生心里,我们这里的老师都会打点折扣。但一件小事,却让我重拾当劳技教师的快乐与自豪。一次,在马路上行走,猛地听到一声呼唤:“劳技老师!!”由于学生的声音比较大,街上的目光都向我投来,我竟然有些激动自豪,在路人那略带羡慕的目光,我心底的幸福感油然而生。
福感是什么?幸福是感受清晨第一缕阳光的照射;幸福是每一次季节变换的期待与惊喜;幸福是给喜欢的人做好吃的饭菜;幸福是午后红茶+柠檬冰水对教师职业而言,教师的幸福感就是教师在从事教师职业的过程中产生的一种心理体验和感受。我不知道教师是不是太阳底下最光辉的职业,我只知道真心爱教育的教师才会真正爱自己的学生。因爱而生爱,他会不断探求教育的真谛,不断思考教育的现象。这种不断探索的过程在有些人看来是那么的艰辛,但真正爱教育的人品尝的不是艰辛,而是幸福。