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张妙爱
2015-11-27 11:02
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对学生分组进行合理的设置,对实验课后需要完成的任务进行明确的要求,让每个学生都没有偷懒的机会。上课前半段时间对实验进行充分的引导,避免学生无从下手。
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林文富
2015-11-24 09:52
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学生动手实验能力比较差,在课时安排下,我们也只能安排一节课,学生实际上是很难在短时间内理解实验。所以就导致了这种现象出现。
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陈小刁
2015-11-23 20:53
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对于基础差的学生,去实验室做分组实验,一定要强调纪律和规定,对心存玩耍的学生,一定要严加教育。
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胡伙全
2015-11-23 19:44
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分组实验目的是让学生熟识实验的操作过程以及在实验中出现的问题处理方法,对于学生到实验室是为凑热闹倒不如不去。也许是一个管理问题。
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陈远发
2015-11-21 20:45
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1.在教新一届学生做第一个分组实验之前,就强调上实验课的纪律与规定,对没有预习和存心玩耍的学生第一次撵出实验室,第二次处学期总评不合格,并严格执行。
2.教师事先要充分认真备课,备内容,备学生。重点是:黑板上写什么(为了节省时间,大部分要课前先写)、课上讲什老师么做什么、学生要做什么记什么,特别注意时间分配,教师讲和做演示的时间不宜超过一节课的三分之一的时间,要留有足够的时间让学生做实验。
3.事先布置比较具体的预习实验的作业,并课前检查
4.实验结束时当堂收缴实验报告,防止抄袭。
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张宝辉
2015-11-20 10:03
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头几次都这样,说明学生对实验感兴趣。可以从实验安全,实验功能,改进措施等都方面总结让学生逐步改观
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