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文春梅
2015-11-29 17:47
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欢迎老师们到“专家在线研讨”界面踊跃发言!
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王秀娟
2015-11-27 21:25
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因为我们在校老师有非常多的条条框框,顾忌这个顾忌那个,即使有个性,有独特的方法,也会受到诸多约束,补习学校是市场运作,只需要考虑结果,而不会限制过程。
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翁学婉
2015-11-26 08:35
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不同学校不同班级面对不同的学生可以用不同的方法,给学生多点开口和动手的机会。
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卢兆佳
2015-11-25 10:27
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从学生出发,不以成绩作为指标,孩子的家长都希望孩子是在健康快乐的成长,在活动中体现教育的基本功能。
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钟超
2015-11-25 08:32
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亲其师信其道。教师可从角色转变中将自己的身份变身为朋友。了解学生的需求,更为和谐地处理师生关系,做到亦师亦友。学生喜欢这位老师也会喜欢这门课程。
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卢兆佳
2015-11-24 20:43
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上层建筑可以实施语文学习的活动,走出课堂的学习多姿多彩的语文,在活动中提升学生对语文的兴趣。
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夏玉娟
2015-11-24 16:49
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每个老师,每个班级,每个学校采取的方式应该都是不同的,首先要研究学情,再拿出有针对性的策略,不能一刀切,匆忙照搬,但宗旨应该只有一个,怎样调动学生参与学习的积极性和主动性。
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梅丽华
2015-11-23 19:53
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可以多设计一些语文学习相关的活动,在活动中提升学生对语文的兴趣,这是第一步。在课堂上,尽量放手让学生自己去做,去说,当你放手之后,你会发现原来学生比你想象中的懂得更多。
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刘朝辉
2015-11-23 18:23
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给学生学习任务,让学生完成,并且检验。鼓励学生学会提问题,解决问题。
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杨晓芝
2015-11-23 14:08
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一定要加强学生的主体地位,给学生明确的学习任务,让学生一定的驱动力!
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王享
2015-11-22 18:19
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改变教学模式,转变教学观念,激发学生兴趣,检查教学效果。
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肖春丽
2015-11-19 14:52
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一个备课组一起来研究上课,一起来实施,一个人营造不了氛围,要每个人参与,而且有共同的体验,达成教学理念上的一致。
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肖春丽
2015-11-19 14:52
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一个备课组一起来研究上课,一起来实施,一个人营造不了氛围,要每个人参与,而且有共同的体验,达成教学理念上的一致。
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文春梅
2015-11-18 21:44
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各位老师,请留意学习的进度与考核的要求,多参与“专家在线研讨”,发帖与回复都有数量的要求哦!
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姜颖
2015-11-18 12:17
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我认为现在的课堂应该是学生为主题,教师为主导,以任务驱动使学生自主学习,提出疑问,教师解答疑问,这样能营造学生主动学习型的语文课堂。
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