每个学科都有其价值并对学生一生产生重大作用,所以首先不厚此薄彼,平衡对待。其次学生成绩评价体系一定是全方位的而非片面的文化课成绩。
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学习艺术和学习文化并不矛盾/更是互为促进.除此之外,艺术对这些学生的非智力因素也相当大的促进,多年来,我们发现弹琴的孩子见多识广/积极开朗,意志力强,这些方面比同龄孩子突出.艺术教育能丰富孩子和家长的选择.
在音乐学习的日常练习中,孩子的注意力也能够得到相应的提高。对音乐锲而不舍的追求则是能更好的培养孩子坚韧不拔的毅力。
艺术的学习对孩子的各方面能力锻炼都是有益处的,对孩子很有帮助。
艺术教育能提高学生的感知美、鉴赏美、创造美的能力。
音乐,舞蹈等艺术可以给人以美的熏陶,与艺术结缘,孩子的审美意识和审美能力在不知不觉中得到进步与强化.
合理分配时间,适当的劳逸结合更能提高学习成绩。艺术的学习对孩子的各方面能力锻炼都是有益处的,对孩子很有帮助。
老师们都是学生当过来的,一个人精力有限,想学好这几科考试的科目,自然不能分散精力。当艺术修养的投入多少,因人而异的。
艺术的学习对孩子的各种能力训练都是有益处的,对孩子的学习效果也很有帮助。音乐 美术 舞蹈等艺术可以给人以美的熏陶,与艺术结缘,孩子的审美意识和审美能力在不知不觉中得到进步与强化,对他们的身心成长是大有裨益的。
尽可能让孩子听高水平音乐会 很多家长都有一个误区,觉得孩子学艺术学学就完了,所以在择师或孩子的学习过程中表现得很随意. 著名青年小提琴演奏家吕思清说:我看过很多孩子演奏,基本功都存在错误,这让我很痛心.这无疑是在浪费时间.只有对音乐、对演奏有正确的认识,才能真正有助于生活品质的提升,让生活变得更丰富、美好.
任何一方面的学习都不能说导致极端的结果,学习是互通的,也是相辅相成的,正如学钢琴可以有效地锻炼左右脑的平衡发展,也能提高文化课上的思维能力
时间安排合理的话是不会的。 学生学习艺术和学习文化并不矛盾、更是互为促进。除此之外,艺术对这些学生的非智力因素也有相当大的促进,
艺术教育能促进人的情商发展。特别是简单娴熟的协调能力、情绪控制、复杂的意识、缓解压力、交往技巧等这些都能在艺术的学习中得到锻炼,能提高人感知美、鉴赏美、创造美的能力。情商的发展和诸多能力的提升,对孩子的学习和成长有着积极意义