1. 理科生学英语方面在弱一些,基础不够好,所以先打基础,把基础的重要的英语语法知识重新梳理一下,落实好最基本的知识;2.每天要求学生记单词,写单词,句子,还要背诵,培养他们的语感;3.和学生建立良好的师生关系,理解他们的不容易,并表达出来,拉近与他们的关系;上课时,灌输天道酬勤的观点;培养几个尖子生,让他们响应你的号召,其他学生会跟着他们模仿.
普通中学的高三理科生英语普遍基础都较差,词汇量少,语言积累少,语法知识不扎实,所有这些都导致了这部分学生缺乏英语学习的兴趣,如果要调动这部分学生参与到课堂学习,我认为老师的积极鼓励和肯定非常重要,所以老师在课堂上和平时的作业上要善于发现学生的点滴进步,及时表扬,让他们愿意继续参与学习,主动参与到教学活动中去,在这基础上慢慢渗透语言知识和语言技能。时间久了,必然会有好效果。
理科生大部分是男生,男生英语差的主要原因是不愿意背,不愿意背单词,不愿意读课文,如何激发他们自觉地读和背,我们可以采取多种形式激发他们的背的意识,第一、采取奖励形式:谁背完一篇课文,谁就可以下午打球或者做自己喜欢的运动;第二、哪个同学能在考试中比上一次进步一名,就可以评比中加分;第三、哪个同学上课主动用英语发言,老师可以请他叫同学唱歌。
可以从词汇入手,先让学生背一些课本上的单词,每天背15个,课前3分钟听写,由组长批改,但教师自己抽一组来改,这些简单的任务会让学生天天100分,学习英语每天都有成就感。然后安排适当的练习,精讲精练,让学生学以致用,提高成绩,成绩上来了,学生就会感兴趣和积极。
现在,许多高中学生都觉得高中英语课程难学,首先;每篇课文太长,单词量多。其次;英语句子越来越复杂,在短时间内很难理解。再次;所学的内容一下子忘记了。针对这样的情况,我认为主要是学生的基础知识不扎实,导致对所学的新知识不理解,难以消化。学生在学习的过程中缺乏有效的学习方法,不善于归纳总结。课堂上,许多学生听讲不认真,没有好好记笔记,他们在课外上没做好复习预习的准备。英语属于语言学科,只有多读多练,持之以恒,才能获得进步。要解决这些问题,应先加强学生的基础,从简单到复杂,从易到难,增强课堂教学的趣味性,逐步使学生喜读乐读,从而形成良好的学习习惯,这样,才能走向成功。
先从简单的任务开始学习,对于他们每次取得的进步要给予肯定,并且要教授他们正确的适合于他们自己的学习方法。最重要的是要增强他们的自信心,让他们觉得自己还能够在英语上有所突破。