有人说,只要基本功扎实,无论题型怎么改,都能考好。我认同这个观点,基本功扎实的学生毕竟只是一部分,我们必须帮助更多基本功不太扎实的学生通过高考,这就需要教师认真研究全国高考题型,把握考点,在平时的课堂教学中渗透给学生一些基本的解答技巧,不打无准备的战。
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有人说“英语高考无难题,只有没见过的和没记住”。我个人比较认同这一观点。所以在复习过程中,我们主要有针对性地解决“没见过”和“记不住”这两类问题。针对没见过的问题,我们在复习过程中除了常规的重点词汇短语句型的讲解之外,特别注意了考纲中旧词新意的用法讲解。今年高考题中出现turn out就是个旧词新意的考察点,学生一般都熟悉turn out当“关掉,结果是,生产制造”讲,但不太注意它当“人群出来活动”的意思讲的用法。在复习过程中我们要特别注意旧词新意的考点。
应对全国卷:1.教师以最快速度自己做一遍近10年全国卷试题。2.总结每个题型的特点,做成考试指导课件。3.选择有全国卷味道的训练题给学生训练。4.所有训练中,训练学生的答题规范、思维过程、错题反思很重要。
我们已经花了几个月时间做了些全国考题、广东卷试题来对比,然后共同讨论两者之间的异同,在上级教育部门作出明确指示的新高考题型也作了研究和分析。还有些同事写了相关论文探讨。和原来比较,现在的英语高考题型、考查的知识点改变很大,最终结果都是越来越好,接近现代人的需要和世界需要的水平!
我们作为老师,要先研究题型,抓住考查的方向,那么做题就是首要的任务了,还有的就是做题后再科组内交流自己的看法。当然,无论考题如何变化,词汇是不变的。如果想要在高考中取得突破,从高一起稳打稳抓才是根本。
我觉得也是要先熟悉全国卷的题型,从高一开始抓好基础,通过做题摸索或与同行交流各题型的有效的答题方法或技巧。
稳扎稳打,抓好基础,以不变应万变,我们一定能取得好成绩,相信自己
首先搞好开门红英语口语听说。整个高三阶段还是要以学生多练为主。鉴于新的全国卷,包括老师等还是要多研究题型特点,多作归纳,减轻学生负担。
以不变应万变,语言的学习还照样是离不开听说读写的训练,同时针对相应题型,加以强化训练,熟能生巧.
为青年教师,又赶上第一年使用全国卷,真心感到迷茫,尤其是新增的七选五、短文改错和改变后的作文。个人认为在这种形势下应该充分发挥团队协作的优势,紧跟有经验的教师,并且多与学生沟通,了解他们感到困难的方面,边摸索边前进。