围绕着内容中心可以选择最有代表性的2-3件作品进行详细鉴赏,一点带面,进行深入式的鉴赏,这样既可以有精彩深入的鉴赏吗,又可以通过比较式鉴赏,进一步引导学生鉴赏
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我觉得图片的选择很重要,一一讲解图片就变成了机械陈述,还是要选择具有代表性和特色的图片进行讲解,特别要选择一个可以引出教学重点的图片进行详细的分析,这样学生才能记忆深刻而举一反三。
不可能全部平均的罗列出来,没有终点没有主次学生听起来也很麻木,应该有选择性的选择重点,有些适当取舍,最主要看上课老师的课程布局。
这个问题提得好,其实美术鉴赏这本书有非常多专业的理论知识,如果一味照搬,完全按照课本要求去上课,会导致学生对美术的兴趣降低,应该选取一些学生感兴趣的方向,再结合一些自己的观点和理论。
选择部分重点的内容讲透一点,让学生学会举一反三,多让学生思考一下,不要满堂灌!
选择课标中的重点来讲解,还要注意学生的喜欢和关注度,这样比较容易建立良好的课堂氛围
其实教材提供的内容和图片,学生自己完全能解读出来。至于取舍问题,我认为只要抓住教学目的,以少量的教材内容讲明课题即可。尽量以教材之外自己熟悉的生活题材作为讲课的素材,更有利于达到教学目的,并且拓宽学生的知识。
赞同
去繁取简,个人认为这是非常重要的一点,另外可借助网上的一些资料,搜索一些精度比较高的图片,如果直接按照书上的图片教学,既不能放大局部,又不能仔细地让学生感受其中的精妙之处。
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美术鉴赏教材的图片和内容是很多,我觉得其目的是为了开阔我们的思维,不要过于局限,因为美术很多地方都是相通的。当然我们上课时也不可能面面俱到,找好侧重点进行切入,其他有关内容一笔带过就好了。
我觉得内容不需要太多,图片的数量要适中,围绕授课重点去选图,最好有录像资料。
教材内容繁多,自己可以根据自己讲课的侧重点进行取舍,选取几张重点的图片进行讲解即可。
书上有的图片再在电脑幻灯上显示学生往往兴趣不大,我一般是另外找一些相关的图片来讲,再带出书上几张有代表性的讲一讲,不用每一张图片都讲。纯属个人做法,请各位指正!
美术鉴赏教材的图片无论色彩还是精度都属于比较难看的,很少能从画面中享受到什么美感,现在的网络技术可以很容易取得高清的图片,虽然还是没有原作好但也比教材上的好很多了。最好选你自己或者学生感兴趣的重点讲解。