看一节课不仅要看落实是否目标,还要看是否突出了重点、突破了难点,课后反馈是否紧紧围绕、落实教学目标 .
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一节课上的好不好,主要还是要看学生学到了多少,所以评价一节课不用千篇一律,古板型的什么都要按规章出牌,我们还是要因材施教。
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确实是这样,只有这样才能提高教师的专业水平。
我们可以多找一些生活中简单易见的实验来激发学生的学习兴趣。
经常参与数学评课确实能让教师在教学中不断改进方法,使得课堂教学水平和教学业务能力精益求精。
教学评价有利于促进教师业务的不断提升也有利不断改进教法是教改的重要组成部分它意味着教学是否发展的重要标志
就评课而言,主要是评教学思想、教材处理、教法选择、学法指导、能力培养和师生关系,但归结起来,我认为最重要的是课堂的教学设计,课堂上教学方法的选择和课堂上的师生关系,课堂上教师的教学语言,最终我们关心的是教学效果。
要想进行成功教学,学生的学习兴趣和他们 能否取得成功有很大的关系。根据学生的不同实际,创 设适度紧张的气氛,设计难易适度的练习,尽量给每个 学生创造良好的机会。因此教师要爱护、关心学生,同 学生进行情感交流,增强学习兴趣。
课堂提问是启发学生积极思维的重要手段,教师要善于运用富有吸引力的提问激发学生的兴趣.
评课能让教师在教学中不断改进方法,不断提高教师的课堂教学水平和教学业务能力。
评价一节课的成功与否,关键看学生有没有把本节课的知识学到手。评课是一门艺术。
一节课里教师还应注重情感态度价值观的正确导向,充分挖掘教材内容本身的教育因素,注重在熏陶感染、潜移默化中培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度