①教师要分析这些历史事件的背景、经过、结果和作用②教师分 析后让学生发表意见补充与这些历史事件有关的资料③让学生 在课后写小论文评述这些事件中主要历史人物的爱国之举。通过 上述三个环节的教学活动由浅入深逐步对学生深化爱国主义教 育的主题。 通过电化教学手段对学生进行生动形象的爱国主义教育是最能 调动学生学习历史积极性的一种教学形式学生最乐于接受教学 效果也较好。在讲述中国近代后期文化史的时候我把华罗庚的事 迹整理后播放给学生听学生听后非常感动甚至热泪夺眶纷纷 表示要向华罗庚学习决心为实现祖国现代化而勤奋学习。 从教育的角度上说直观教学是最有效的教学手段也是学生最 容易接受的教学形式。讲述解放战争的历史时便组织学生参观烈 士陵园一边参观一边讲述当年刘邓大军为解放大西南为国捐躯的 英勇事迹在场的学生面对烈士纪念碑默默致哀离开的时候还留 下了悼念的花环。如此利用爱国主义教育的活动基地进行直观教 育既加深了学生对历史基础知识的理解又同时对学生深化了爱 国主义的教育深受学生的欢迎爱国主义绝不是一个抽象的概念 它每时每刻都在实实际际的现实中具体地反映出来是一个不容否 认的客观存在。因此我们必须联系实际对学生进行爱国主义教育 使之内化为学生的情感。讲述鸦片战争的历史我便把当年林则徐 禁烟和今天的禁毒联系起来说明两者都是不同时代的爱国之举 其宗旨都是维护中华民族的根本利益我们青少年绝不能吸毒。讲
念日我们又以《高举爱国主义旗帜弘扬“一二九”学生爱国运 动精神》为题进行专题历史讲座。虽然每次历史专题讲座的课题不 变但内容却不断补充更新同时每次专题讲座都让一些“历史尖 子”学生进行补充发言或谈自己听讲座的感受。每次历史专题讲座 会之后我们还让学生写学习心得出版墙报从而反复激发学生 爱国主义的热情。 我还根据中学生的年龄特点运用喜闻乐见的形式使学生愉快 地接受爱国主义教育。如在初一级组织以爱我中华为主题的“历史 故事会”在初二级组织以赞颂民族英雄为主题的“演讲比赛”以 中国近现代史为主内容的“历史知识抢答竞赛”等等都深受广大 学生的欢迎收到了良好的教育效果。此外我们还在全校举办了 以爱国主义为主题的“中国历史大观园”让学生通过热闹的游园 活动在欢乐的气氛中愉快地接受爱国主义教育。
二、明确爱国主义的教育目标制定出切实可行的计划 爱国主义教育内容很广泛必须明确目标制定计划进行系列 教育持之以恒才能完成爱国主义教育的整体任务。我从学校的 实际出发经过研究制定了爱国主义系列教育的计划主要内容是 ①初一年级进行中华民族悠久历史的教育进行中国国情和民族团 结教育②初二年级主要进行中华民族优秀传统文化教育③初三 年级主要进行党的基本路线和社会主义建设成就的教育进行社会 主义民主和法制教育进行国防教育和国家安全教育以及“和平统 一、一国两制”方针的教育。我制定的这些爱国主义系列教育计划 一方面考虑中学生年龄的特点另一方也考虑到各年级教材结合的 可行性。同时我还在备课教案本上具体地反映出爱国主义系列教 育的目标计划并在教学过程中实施。通过开展形式生动活泼的系 列专题教育如每年的“五四”纪念日我都以《继承“五四”精 神弘扬爱国主义思想》为题进行专题讲座每年的“一二九”纪