在教学中充分了解学生的学情,把握学生的起点,合理架构学习的支点!
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历史学科也要多读,多练。
难就难在不好分析学情。
有理
充分了解学生学情
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讲一道题,会做一类题
有利有因材施教
学生参加实验活动
学生相互检查
学生展示成果
故事法运用在教学中