我耐心观察他,在私下里和同学了解他,逐渐摸清了情况:平时他说话声音就小,很多同学说他“娘娘腔”,因此,在人群中他轻易不说话,更别说在课堂上了。摸清了情况,我对症下药:这个同学平时上课听讲认真,作业按时完成,就是字迹潦草些。一次我找他谈话,肯定了他的优点后问他:“你能把作业写工整吗?”他点了点头。第二天,我特意看了他的作业:字迹清楚、工整,正确率百分之百。我很高兴,不但在作业本上写了一个大大的“优”字,而且还画了一个可爱的小笑脸。上课了,我在全班同学面前表扬了他,并且说:“答应了老师就努力做到,这就是男子汉!希望大家向他学习。另外,他现在还没到变声期,声音这样没有什么可奇怪的。我很喜欢听你说话的声音,你现在的行为是男子汉,到时候你的声音更能体现男子汉的魄力的。”没想到从那以后这位平常不爱表现、成绩不是很好的学生上课积极回答问题,在各种集体活动中表现越来越出色,,与我的关系也一下子拉近了好多。我没想到一次不经意的表扬竟然会改变他。