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施先清
2015-12-29 16:00
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重视知识整理,强调时间线索。调动学生积极性。
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涂玲
2015-12-24 11:06
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加强学习,改进教法,寻求适合学生心理和认知规律的历史教学方法,发挥历史学科趣味性强等优势,让学生真正喜欢上历史课,做好学法指导,提高课堂45分钟的效率。
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涂玲
2015-12-24 11:06
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加强学习,改进教法,寻求适合学生心理和认知规律的历史教学方法,发挥历史学科趣味性强等优势,让学生真正喜欢上历史课,做好学法指导,提高课堂45分钟的效率。
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王志彪
2015-12-14 21:48
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加强学习,改进教法,寻求适合学生心理和认知规律的历史教学方法,发挥历史学科趣味性强等优势,让学生真正喜欢上历史课,做好学法指导,提高课堂45分钟的效率。
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易张晖
2015-12-08 15:34
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加强学习,改进教法,寻求适合学生心理和认知规律的历史教学方法
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张海波
2015-12-08 14:39
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加强学习,改进教法,寻求适合学生心理和认知规律的历史教学方法,发挥历史学科趣味性强等优势,让学生真正喜欢上历史课,做好学法指导,提高课堂45分钟的效率。
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陈怡发
2015-12-07 10:06
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非常不错,值得学习。
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左德辉
2015-12-05 18:10
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加强学习,改进教法,寻求适合学生心理和认知规律的历史教学方法,发挥历史学科趣味性强等优势,让学生真正喜欢上历史课,做好学法指导,提高课堂45分钟的效率。
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左德辉
2015-12-05 18:10
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加强学习,改进教法,寻求适合学生心理和认知规律的历史教学方法,发挥历史学科趣味性强等优势,让学生真正喜欢上历史课,做好学法指导,提高课堂45分钟的效率。
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陈江
2015-12-05 11:31
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如:讲到北宋的政治和经济。我让学生想象自己就是宋太祖,要想巩固自己的统治,现在面临着哪些问题?这些问题应该怎样解决?每个学生都显得积极活跃,非常乐于参与,大家集思广益,找出了自唐朝以来至五代十国割据混战的原因,并找出了各种各样的解决办法。
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陈江
2015-12-05 11:31
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加强学习,改进教法,寻求适合学生心理和认知规律的历史教学方法,发挥历史学科趣味性强等优势,让学生真正喜欢上历史课,做好学法指导,提高课堂45分钟的效率。
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马陈芳
2015-12-05 11:05
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如:讲到北宋的政治和经济。我让学生想象自己就是宋太祖,要想巩固自己的统治,现在面临着哪些问题?这些问题应该怎样解决?每个学生都显得积极活跃,非常乐于参与,大家集思广益,找出了自唐朝以来至五代十国割据混战的原因,并找出了各种各样的解决办法。
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马陈芳
2015-12-05 10:59
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在课堂上注意增加学生的参与。现在的孩子想象丰富,重情节,让他们想象自己就是秦始皇、汉高祖,让他们回到久远的历史年代,用自己的头脑去发现问题、解决问题。
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马陈芳
2015-12-05 10:55
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加强学习,改进教法,寻求适合学生心理和认知规律的历史教学方法,发挥历史学科趣味性强等优势,让学生真正喜欢上历史课,做好学法指导,提高课堂45分钟的效率。
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