多鼓励多肯定
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多鼓励、激励学生,充分调动积极性。
鼓励,肯定
学起于思,思源于疑。”教学中老师应该注意引导学生积极参与,抓住重点的词句感悟文本,明白阅读材料的题意,从而质疑各种问题。
学习了
“学起于思,思源于疑。”教学中老师应该注意引导学生积极参与,抓住重点的词句感悟文本,明白阅读材料的题意,从而质疑各种问题。
好
培养学生多思考。
多读,多听,多看
以创造性的问题情境作为起始点,用于学生提出创造性的问题,进而引导学生进行探索性的问题