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卓秉议
2015-12-22 15:25
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组织阅读教学 学员 卓秉议20151222
每单元至少有两篇阅读材料,我们现在一般都采用阅读教学法,通过发现问题、分析问题、解决问题来获得知识,强调自学与合作学习。那么在课堂教学中教师到底要不要讲?究竟应该怎样讲?讲当然是必要的,问题可能在如何看待讲和怎样讲。只让学生畅抒己见而没有教师精细的讲授和适时的点拨,学生的思维不可能深入;只让学生想象体验而没有教师开启智慧的引导,学生的创新精神很难得到培养。因此教师作为学生学习的组织者、引导者、促进者,必须从教育规律和学生实际出发,精心设计好自己的“讲解点”。
1、自读之前启发讲:即在学生自主阅读之前,简明扼要地揭示阅读要求和重点。
2、重点地方着重讲:对材料中的重点、难点和关键之处,在学生自读、自悟的基础上进行重点讲解。
3、疑难问题明确讲:当学生在材料理解上遇到疑难时教师要鲜明地讲,从而为学生解难释疑,让学生正确理解、领悟材料内容。
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王旭红
2015-12-13 21:31
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课堂教学阅读的重点在于理解,有效的阅读活动是一个充满积极思维活动的过程,它能培养学生的个性,发展学生的智力,它既是一种创造性实践活动的过程,又是一个综合运用英语语言知识的过程。
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罗桓
2015-11-17 13:36
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又一轮初一开始,感觉就是学生越来越懒惰。开学到现在,听写了那么多次,但是每次都有很多位0分的,不管这个单元讲了多久,单词听写了多少次,不管怎么惩罚,每次都是0分。那意味着他们一开始就放弃英语了。以往这种情况还是比较少见,不知道大家是否有好主意?
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姜素琴
2015-11-03 15:01
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课堂教学阅读的重点在于理解,有效的阅读活动是一个充满积极思维活动的过程,它能培养学生的个性,发展学生的智力,它既是一种创造性实践活动的过程,又是一个综合运用英语语言知识的过程。
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陈长法
2015-11-03 08:42
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有道理。
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杨艳芬
2015-11-02 20:05
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课堂教学阅读的重点在于理解,有效的阅读活动是一个充满积极思维活动的过程,它能培养学生的个性,发展学生的智力,它既是一种创造性实践活动的过程,又是一个综合运用英语语言知识的过程。
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朱桂花
2015-11-02 16:04
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有效的阅读活动是一个充满积极思维活动的过程,它能培养学生的个性,发展学生的智力,它既是一种创造性实践活动的过程,又是一个综合运用英语语言知识的过程。有效的阅读活动是一个充满积极思维活动的过程,它能培养学生的个性,发展学生的智力,它既是一种创造性实践活动的过程,又是一个综合运用英语语言知识的过程。
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朱桂花
2015-11-02 16:04
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有效的阅读活动是一个充满积极思维活动的过程,它能培养学生的个性,发展学生的智力,它既是一种创造性实践活动的过程,又是一个综合运用英语语言知识的过程。
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朱桂花
2015-11-02 16:04
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有效的阅读活动是一个充满积极思维活动的过程,它能培养学生的个性,发展学生的智力,它既是一种创造性实践活动的过程,又是一个综合运用英语语言知识的过程。
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朱桂花
2015-11-02 16:04
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有效的阅读活动是一个充满积极思维活动的过程,它能培养学生的个性,发展学生的智力,它既是一种创造性实践活动的过程,又是一个综合运用英语语言知识的过程。
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朱桂花
2015-11-02 16:04
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有效的阅读活动是一个充满积极思维活动的过程,它能培养学生的个性,发展学生的智力,它既是一种创造性实践活动的过程,又是一个综合运用英语语言知识的过程。
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朱桂花
2015-11-02 16:04
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有效的阅读活动是一个充满积极思维活动的过程,它能培养学生的个性,发展学生的智力,它既是一种创造性实践活动的过程,又是一个综合运用英语语言知识的过程。
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朱桂花
2015-11-02 16:04
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有效的阅读活动是一个充满积极思维活动的过程,它能培养学生的个性,发展学生的智力,它既是一种创造性实践活动的过程,又是一个综合运用英语语言知识的过程。
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