如果是单纯的恶作剧,随着年龄的增长,这些毛病就会逐渐消失。教师若基本认定属于这类问题,那就不必小题大做,更不可批评孩子“两面派、品德不好、不是好孩子”等等,那就属于扣帽子了,有害无益。他既然已经承认错误,告诉他以后不要这样就是了。但是一定要让他负责任,分别向所有人道歉,并且如数赔偿人家东西。引导他把精力多用在正事上,也是个办法。 如果属于心理问题,教师也不要跟他讲很多有关孰是孰非的道理,而要帮他找到“情结”,解开这个情结,教给他一些发泄、转移、升华的方法,才能解决心理问题。心理问题光靠“加强管理”是解决不了的,但是道歉和赔偿不可缺,因为他损害了别人的利益。 如果是品德问题,教师处理起来,出手就要稍重一些。那就可能要让这个孩子在小范围内(被他欺负的几个同学)当众道歉而且赔偿损失,并要通知家长。此外,在背后做有关同学的工作,以后对他多加小心,甚至安排“线人”,以便他今后再“作案”时能顺利“破案”。凡属品德问题,教师一定要让学生“搬起石头砸自己的脚”,才有助于他改正,空讲很多大道理是没有多大用处的,品德有问题的孩子,只要能占便宜,下回他还照样干。