教师在设计教学活动的时候尽量考虑到幼儿的需要,吸引幼儿的注意力,对于好动的孩子,他的点滴进步,我们都给予很大的鼓励,让他慢慢的适应有规则的幼儿园生活。
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一些小故事,一些小动画都可以
找到他的优点和兴趣,多鼓励优点在提出要改进的地方,从兴趣入手
孩子总是喜欢问为什么,可以提一些有趣的问题把他们吸引,然后慢慢引导
这类幼儿往往是坐不住的,他们玩性很大,因此教师在之前就必须的管理好常规,让幼儿知道上课不能乱动,其次 这类幼儿你要不断的提醒他让他专心听讲,当他答对的时候给与适当的奖励,以此来激励他,最后适当的游戏让他参与进来也是很好的
让课堂气氛活跃,设计活动的时候尽量考虑到每个幼儿,对于专心听课积极参与活动的幼儿给予表扬和鼓励,树立榜样的作用。
集体教学中这样的情况会出现很多,如果想全班的孩子都专心致志那是不可能的,除非你是从小班带上来的,那也不能保证有百分百的人听课,幼儿园的孩子年龄都还小,注意力不稳定,实在听不来别强求
注意增加吸引力
多利用丰富的游戏吸引
通过言语、肢体语言和非肢体语言让孩子把注意力转移到教学活动中,善于关注每一位幼儿,对注意力不集中的幼儿越是需要老实的关爱。既能发现孩子不足的地方,又善于捕捉到孩子的亮点,对其进行适当的鼓励和表扬!
从幼儿的兴趣入手,做一些游戏,吸引幼儿的注意力。
让多动的孩子来做示范,请他回答问题,并适当给与一些规定。
提醒幼儿,引导幼儿。
首先,我们在集体面前进行全面引导,表扬活动中表现很好的小朋友,其次让幼儿观看相关动画视频加深印象并学习
给他安排任务,多表扬他,慢慢改变幼儿多动的习惯。