理念是新鲜的,道理是科学的,但在中国要实行有一点难度。一个是有没有相应的条件,比如说封闭式的学校如何能够做到这样子?一个是在应试教育盛行的竞争环境下,你如何保证学生在课外的时间会去完成那么多的语文任务呢?
翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生。在这种教学模式下,课堂内的宝贵时间,学生能够更专注于主动的基于项目的学习,共同研究解决本地化或全球化的挑战以及其他现实世界面临的问题,从而获得更深层次的理解。教师不再占用课堂的时间来讲授信息,这些信息需要学生在课后完成自主学习,他们可以看视频讲座、听播客、阅读功能增强的电子书,还能在网络上与别的同学讨论,能在任何时候去查阅需要的材料。教师也能有更多的时间与每个人交流。在课后,学生自主规划学习内容、学习节奏、风格和呈现知识的方式,教师则采用讲授法和协作法来满足学生的需要和促成他 们的个性化学习,其目标是为了让学生通过实践获得更真实的学习。
<p class="reader-word-layer reader-word-s1-11"> 翻转课堂后,利用教学视频,学生能根据自身情况来安排和控制自己的学习。学生在课外或回 </p> <p class="reader-word-layer reader-word-s1-15"> 家看教师的视频讲解,完全可以在轻松的氛围中进行;而不必像在课堂上教师集体教学那样紧绷神 </p> <p class="reader-word-layer reader-word-s1-15"> 经,担心遗漏什么,或因为分心而跟不上教学节奏。学生观看视频的节奏快慢全在自己掌握,懂了 </p> <p class="reader-word-layer reader-word-s1-15"> 的快进跳过,没动的倒退反复观看,也可停下来仔细思考或笔记,甚至还可以通过聊天软件向老师 </p> <p class="reader-word-layer reader-word-s1-14"> 和同伴寻求帮助。 </p> <p style="font-family:simsun;" class="reader-word-layer reader-word-s1-10"> <br /> </p>