有班规肯定是好的,就像我们的社会有法律一样,但是如何去遵循才是关键。
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班规需要大家去爱护遵守,互相平等,老师也不能有特权,这样孩子更能从心底里信任支持和接受班规。
比如说喝水、上下楼梯、上厕所等都要进行排队,一个跟着一个;做完手工一定要收拾好自己桌面上的垃圾,没有良好的班规,老师的管理会非常的困哪。
班规不仅体现在由班主任和学生团队共同制定的班级管理日常的各项明确的规章制度,还应渗透到课堂,延伸到各个学科。个人认为,每一位任课教师都应在在自己的课堂内外形成本学科的各项常规,包括预习、笔记、听课、作业、言语行为习惯等。
每个班的孩子不一样,每个班的情况也不一样,制定适合本班实际情况的班规,非常必要。能严格执行班规,一定会成为优秀班集体。
“无规矩不成方圆”,班规的目的是培养学生有良好的行为习惯,引导学生自我管理,让班主任从繁重的班级事务中解脱出来,同时使班级管理更加科学、民主。
班级工作应最大限度地依靠民主管理和制度管理,少一些人治,少一些无效劳动。但民主决不意味着无政府,更不意味着可以为所欲为。而意味着人们更严格地按照科学的法律、制度去工作、学习和生活。
<span style="color:#333333;font-family:微软雅黑;line-height:24px;background-color:#FFFFFF;">无规矩不成方圆,班上常规是开展各项活动的基础。</span>
班规是约束学生行为的一种手段,有利于建立良好班集体。
班规对于一个班级来说,是很有必要的,无规矩,不成方言。
对于班规,首先应该县了解班级的情况,虽然有一些学校或者平时的要求是通用的,但是其奖惩措施还是要有的放矢;其次,班规的制定要有修改的余地,能集思广益,让班干部和同学都参与进来,这样有助于班上同学对班规的理解和执行;另外,每隔一段时间要研究商讨一下班规是否需要改进以及怎么改进。
班规,何为班规?就是规范学生行为的要求!学生的群体生活,要有要求,更要有指引!引导学生往好的方面发展,引导学生行为充满正能量!充满智慧!班规,每个学生都能做到,也都应该做到!否则班规就是形式!
我们都知道,幼儿园的集体生活是幼儿从家庭迈向社会的一个小小驿站,也是幼儿走向社会的第一步。幼儿从熟悉、自由宽松的家庭环境进入到陌生、有纪律约束的集体环境之中,难免有些不适应,他们不能像在家里那样随心所欲,想干什么就干什么,而要受集体规则的制约。为此从入园的第一天开始,我们就要重视对幼儿进行一日常规的培养,由浅入深,循序渐进,逐步让幼儿理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。