“减负”是要减轻中小学生过重的课业负担,应得到学校、家长的支持。但拍手称快之余,也有不少学校和家长仍旧对此持保守态度。 究其原因,无外乎以下二点:其一,对于学校和教师而言,唯恐“减负”而不能“增效”,那样会影响收入;其二,家长担心“减负”后,孩子成绩下降,将不能应对升学压力,乃至今后的社会竞争,更怕学生借“减负”之名,放弃学习、自由散漫。 我认为,“减负”不是“无负”,需要减掉的应是“超标”和“超量”的课业任务。在“减负”的同时,要努力提高“教”的水平和“学”的效率,取得事半功倍的效果,从而腾出时间提升学生的综合素质,带领学生关注课本以外的广阔世界,拥抱自然,接触现实,促进智商与情商的共同协调进步。因此,“减负”不能是学生“一个人的狂欢”,而需要社会、学校和家长通力合作,相互配合,才能做好。