恩，说的好！！！！！！！！！！！！！！

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恩，说的好！！！！！！！！！！！！！！

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作为老师也想减负，应试教育让老师累，学生苦。

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作业在精不在多

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老师是学生的楷模，老师的教学行为、教学态度直接影响着学生。为学生减负，与老师的教育思想、教育态度、教育行为有密切关系，首先必须遵守教育法规，关顾学生的行为习惯，重视良好的学习习惯的培养，课堂上专心致志，积极参与，课堂完成教学任务，达到教学目标，给学生留有思维训练的空间，让学生有消化的时间，决不拖堂，有下课放松的习惯。第二切忌粗暴、惩罚，给学生留下恐惧、悲观的消极心理，以致完成不了教学任务，而加压给学生。第三要教会学生自学的良好习惯，课前预习，找出问题，课堂与同学共同分享、分析，学生更有愉悦快乐的学习情趣，学习效率事半功倍。第四合理安排作业练习，让孩子有体育锻炼的时间，和自由活动的空间，多给孩子留点自由支配的空白。

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关爱孩子从我做起

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合理减负但不能完全无负

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孩子太可怜了，希望能给老师和孩子都减负

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孩子太可怜了，希望能给老师和孩子都减负

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作为一名教师看到这样的新闻多么令人心酸，鲜活的生命说没就没了，太悲哀了！深感同情的同时更应该引起老师们的反思，任何事都要把握一个度，不能给孩子太大的压力，人都没了，所有的理想追求都是空谈，所以我认为要注重孩子心理健康，以及身体素质的提高，多给孩子减负，减少题海战术。老师可布置一些体验式的作业，效果可能会更好。

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不仅学生学习压力大，老师也苦不堪言，恨不得有三头六臂，十八般武艺。

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老师是学生的楷模，老师的教学行为、教学态度直接影响着学生。为学生减负，与老师的教育思想、教育态度、教育行为有密切关系，首先必须遵守教育法规，关顾学生的行为习惯，重视良好的学习习惯的培养，课堂上专心致志，积极参与，课堂完成教学任务，达到教学目标，给学生留有思维训练的空间，让学生有消化的时间，决不拖堂，有下课放松的习惯。第二切忌粗暴、惩罚，给学生留下恐惧、悲观的消极心理，以致完成不了教学任务，而加压给学生。第三要教会学生自学的良好习惯，课前预习，找出问题，课堂与同学共同分享、分析，学生更有愉悦快乐的学习情趣，学习效率事半功倍。第四合理安排作业练习，让孩子有体育锻炼的时间，和自由活动的空间，多给孩子留点自由支配的空白。

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素质教育的三维理论告诉我们，家庭作业是课堂教学的延伸。反之如果课堂效果好，课堂上所有的问题都解决了。家庭作业也就可有可无了。所以学生减负，而教师就要增效，努力提高课堂效率。而真正要达到减负增效，“堂堂清”的教学理念和具体措施要求就是减负工作的创新理念，只有“堂堂清”才能减轻学生的课业负担，而达到减负增效的目的。

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现在学生苦、家长累，很大程度上是我们的考试评价制度造成的，而这些考试评价的权力更多的是掌握在教育部门手中。唯分数是举的考试评价制度和人才选拔方式不改变，学生减负就无从谈起。

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这是一个值得我们教育者，尤其是教育体制的制订者不仅要引起高度重视，更要认真解决的问题。现在的孩子们却是太累了！

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