一个成功的课件是制作者在深入钻研教材,认真分析学生情况的基础上,结合其教学理念、教学环节安排等诸多因素设计制作而成。 信息技术的运用,能使许多抽象的数学概念、规律,复杂实际应用反应环境由静态变动态,无声变有声,抽象变具体,不仅能大大增强表现力而且易于提高学生的学习兴趣,对学生学习动机的激发有着极高的价值,从而促使学生更好、更快、更准、更深入地把握教学中的重点和难点。
教师运用多媒体进行教学可以结合学科特点进行创造性设计,可以使教学的表现形式更加多样化,多媒体教学将音、想、视、听有机地结合起来,可以提高教学的表现力和感染力,使学生在学习中保持愉悦、渴望学习知识的心里状态,从而激发学生的兴趣。兴趣是一个人趋向于认识,研究获得某种知识的心里特征,是可以推动人们求知的一种内在力量,学生对学科有了兴趣,就会持续地专心致志地钻研它,从而提高学习效果。兴趣既是学习的原因又是学习的结果。激发学生习的兴趣,调动学生的学习 积极性,有效提高教学效果。