学生小组合作,有利于提高学生学习效率
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提倡启发式教学,让学生自己动手。让学生自己动脑,鼓励学生创新,一题多解,举一反三。
“兴趣是最好的老师”,学习的主观能动性的培养关键是培养学生的兴趣。
君不见,大学有云:心不在焉,视而不见,听而不闻,食而不知其味。此谓修身在正其心。
从小培养学生的各种能力
营造良好的学习氛围,让学生带动学生学习。
根据学生的兴趣营造适合的学习氛围,让学生主动学习
多给学生机会。
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兴趣是最好的老师。 说得好但如何去做那就好难呵!
老师引导,让学生自己做。
兴趣是求知的先导,是激发学生进取向上的重要因素。运用电教手段,激发学生学习兴趣。创设表现空间,拓展学生学习兴趣。 。
培养兴趣 营造良好的学习氛围,让学生带动学生学习。
培养兴趣 营造良好的学习氛围,让学生带动学生学习。 ,