有规范的制度,建立奖惩条例,也可以采取一些激励措施,还可以私下和当事人沟通,了解其个人想法,对症下药,切不可简单粗暴。
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健全规章制度,以制度管理人
首先要思考教研的能不能吸引教师,既包括内容与包括形式。
采取奖惩并存的学校管理制度。
奖惩并举,营造氛围,积极引导
有规范的制度,建立奖惩条例。
可以采取一些激励措施,还可以私下和当事人沟通,了解其个人想法,对症下药,切不可简单粗暴。
以制度管理,公平公正
关键在于制度管理。
据我所知,确有老师特烦开会呀什么的。但如果私下交流他还是非常乐意的,就不爱走形式的东西。个别老师个别对待也无妨。最主要的是教研活动本身要有一定的时间规律,并且一旦确定了具体时间就不能拖拖拉拉,简单明了地完成,既不占用老师太多时间,又能真正起到既定作用。
教研活动定时间、定主题轮流主持,每次活动进行评定、考核,计入奖惩考核。用制度引导规范教研活动的开展。
做为任务必须来完成
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