安排朗读水平较好的学生带读,老师到场加以指导,发现读得不够好的马上制止。并对读得好和读得不好的分别模仿,让学生加以对比,做出选择。此外,我经常告诉学生用说话的语气来朗读。
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低年级老师和学生一起读比较好,中高年级应指导一些朗读技巧。
选好领读学生,锻炼其胆量。培养演讲天才。
老师的示范作用很重要
中高年级应指导一些朗读技巧
、充分发挥教师的指导作用 二、让学生掌握一些早读的技巧 三、建立评价与检查制度 语文早读课对学生学习语文是非常重要的,早读课的充分利用,不但能对语文教学起到补充作用,还能提高学生对语文学习的兴趣,良性循环。所以只要持之以恒有目的、有计划地上好早读课,学生学习语文的综合素质肯定会得到提高。
重视每天的早读
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老师亲自示范
一、充分发挥教师的指导作用 二、让学生掌握一些早读的技巧 三、建立评价与检查制度 语文早读课对学生学习语文是非常重要的,早读课的充分利用,不但能对语文教学起到补充作用,还能提高学生对语文学习的兴趣,良性循环。所以只要持之以恒有目的、有计划地上好早读课,学生学习语文的综合素质肯定会得到提高。
充分发挥朗读水平好的学生的引领作用。