分层教学
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深有感触
同感
教材中的文言文多是经典,以读促理解是根本,以重点文言字词含义的理解为辅,教学语言要尽量有文言味道,典雅、凝练,让学生浸染其中,感受经典的魅力。
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提高专业水平,多读多练
现在的社会环境和家庭环境下好多学生心理有问题,老师难当
注重对学生的人文素养的培养,广泛开发和利用校本资源。
教师要吃透教材,还要了解学生,才能把课上得生动有趣而又有实效。
培养学生良好的学习习惯是提高课堂效率的关键