一、教师的专业发展方面。 一个专业化的语文教师,他所拥有的语文专业知识,应当比教材所要教的知识丰富、深厚得多。教师只有具备深厚的专业知识,才有可能全面透彻地理解教材、分析教材、设计教法;才有可能在教学过程中左右逢源、得心应手;才有可能机动灵活地引导学生体悟文中的人文内涵。 “教师的知识开始是一桶水,接着要变成自来水、常流水,最后要教学生学会自己找水。”国家督学、原国家教委基教司司长王文湛如是说,他认为,教师要成为素质教育新课程的推进者。“我们的教师要更新教育观,不仅是知识的传授,更是指导和推进者。教育教学要从传授式转变为启发式,充分挖掘学生的非智力因素,让孩子从小有创新的意识;在教学上不要盲目去搞复习,要将有限的时间用于讲新课;注重扬长教育,学生全面发展不等于平均发展……”王文湛把教师素质生动地分成七个“力”:实力、能力、活力、潜力、魅力、创造力。他认为,魅力和创造力是最高的境界,教师要于学生建立平等和谐的师生关系。 二、教育教学技能的提升方面。 当今社会,随着互联网的发展,大量信息都是从网络中获得。电脑担任着输入和输出信息的任务。教师精通电脑已显得迫在眉睫,利用电脑办公是教师工作的重要组成部分。精通电脑是一个新时代教师的标志。因为懂电脑,所以很多事情才可以得心应手地做。只有懂电脑,才不落伍。网络信息瞬息万变,如果不懂电脑将要成为井底之蛙,新时代的文盲,终将被时代所淘汰。精通电脑才能上好多媒体课,才能满足学生的求知欲,才能走在时代的前列。懂得电脑,才能筛选信息,确保信息畅通无阻。要做到精通电脑,必须掌握电脑的基本操作,如windows、word、ppt、excel等等。要熟悉这些操作,只有经过反复的练习,不怕苦不怕累地训练,才能做到熟能生巧。现在有电脑方面的考试,教师要重视,当作一项必备的教学基本功来看待。只有思想上重视了,才会有行动。具有忧患意识,才肯下工夫学习它。这样要学精电脑就为期不远了。这里要提醒一点的是教师不要把电脑当作娱乐的工具。有些教师,利用网络之便,沉迷于游戏、电影、电视、网络聊天等,而真正用在教学上的时间却少得可怜。这样的做法只能导致教师身心疲惫,因为电脑辐射大,成瘾的话,呆在电脑面前的时间长,影响工作,影响身体。这种不务正业式的使用电脑,对提高教师的教育技术能力不但收效甚微,而且有害,应切记。 三、教师的以身作则方面的表率 我们要用积极向上、文明健康的言行教育和感染学生,在要求学生的同时,我们也要尽量做好,做到言行一致、表里如一,真正做好表率,当好楷模。 教师要做到以身作则、当好表率,必须要有高度的自觉性,这是为人师表的基础。一个老师一时一事给学生做出榜样是容易的,但时时、事事为学生做出表率则是难能可贵的,需要持之以恒的精神,不断提高道德修养。人的道德品质善恶优劣不是先天就有的,而是后天养成的。一个教师的道德品质也不是先天的,需要自我加强。我们只有不断加强自己的师德修养,不断提高自己的专业技能,才能成为一名合格的人民教师。 四、爱心和责任的体现 没有爱叫没有教育。从李镇西老师的教育事迹中无时无刻不让我感受到此话的真谛。朴实、诚挚、叩击心弦而感人的事例时时在李镇西老师的师生间发生,是那么纯真,那么自然,那么质朴,那么令人神往、羡慕、敬佩。心中有人,这个人就是教师心中时时要装着的学生,学生的全面健康快乐发展才是素质教育。 面对每一名孩子,给予尊重、信任、理解、关心、爱护,把心灵献给学生,无论是优秀生还是特长生,亦或是后进生,付出内心的朋友般平等关爱与帮助,实施真挚的情感,没有功利,没有放弃,把学生的幸福当作自己的幸福,把学生的尊重和回报当作对自己最崇高的奖赏。凡是爱学生做出的行为别人不理解的地方,以一句“我这是在还债”而解脱,其实是别人所不具有的境界,更无法抵及的精神与行为有机融合,这是事业信仰的表现,这是爱心与童心的融合,这是教育者精神境界的诠释。