许多农村学校差各地狭小,器材少,经常出现“僧多粥少”现象.如很处理这种现象?首先,在安排体育课时,将体育课错开上,使不同班级,不同年级在不同节次上体育室外课.上课时,把学生分成人数相等的若干活动小组,每组使用不同器材,在相互轮换练习器材与场地,使场地与体育器材能够满足于学生的学习需求,充分提高场地器材的有效利用率.其次,制作小器材.一些器材是市场中难以买到的,这就需要老师因地制宜,就地取材,制作出合适的体育器材.例如:用废报纸制成接力棒,纸飞机,纸团,纸包等投掷器材;用废旧的轮胎制成钻,跳,爬等多种器材.有些小器材还可以鼓励学生自制,如橡皮筋,纱巾,纸飞机,小沙包等器材.还可以要求学校制作一些高矮不一的小篮球架,这样就能使个子比较矮的学生提高上篮球课的信心,不再自卑投不上篮而苦恼.自制器材既方便又经济,可以提升教育教学质量,培养学生的学习兴趣.
许多农村学校差各地狭小,器材少,经常出现“僧多粥少”现象.如很处理这种现象?首先,在安排体育课时,将体育课错开上,使不同班级,不同年级在不同节次上体育室外课.上课时,把学生分成人数相等的若干活动小组,每组使用不同器材,在相互轮换练习器材与场地,使场地与体育器材能够满足于学生的学习需求,充分提高场地器材的有效利用率.其次,制作小器材.一些器材是市场中难以买到的,这就需要老师因地制宜,就地取材,制作出合适的体育器材.例如:用废报纸制成接力棒,纸飞机,纸团,纸包等投掷器材;用废旧的轮胎制成钻,跳,爬等多种器材.有些小器材还可以鼓励学生自制,如橡皮筋,纱巾,纸飞机,小沙包等器材.还可以要求学校制作一些高矮不一的小篮球架,这样就能使个子比较矮的学生提高上篮球课的信心,不再自卑投不上篮而苦恼.自制器材既方便又经济,可以提升教育教学质量,培养学生的学习兴趣.