在游戏中学习
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增加趣味性,多种上课的形式引发孩子们的上课兴趣
编儿歌,他们就会熟记
可以给小孩子做拼音小游戏,让小学生从游戏中学习。
故事创设情境,让拼音课堂增添趣味。故事以其生动的文字、精彩的情节深受小学生的喜爱,将故事与拼音教学有机结合起来,用故事为学生营造学习情境,可降低教学的难度,激发学生的学习兴趣,收到很好的教学效果。例如:在教学复韵母时,我为同学们讲了一个故事引入课堂,以小故事很好地达成了教学目标,让学生学得快、学得乐、记得牢。
锻炼学生从生活入手,拼读多了就熟了。其次,要结合游戏教学,增加趣味性。
利用多媒体,把拼音字母尽量儿童化,例如,变成小动物、小朋友什么的
设置哦游戏环节,和竞赛环节
充分相信学生,全方位放权。 学生能自学的知识留给学生自主学习,学生有能力回答的问题留给学生自主思考作答,学生不容易回答的问题放给学生自主合作探究。总之,让学生在自主学习中培养阅读习惯、独立思考精神和发现、分析、解决问题的能力、总结概括的能力
多聪生活出发
多贴近生活
游戏和教学适当结合
转换角色,教师由教学过程的操作者、主宰者变为引导者,让学生由被动的接受变为学习的主人,在此,教师的引导可以通过创设情境、选取典型材料、设计学生活动以及有针对性的问题等形式来发挥作用,让教师的教与学生的学遵循问题解决式的思路从而引导学生自主、合作、探究。
在游戏中学