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![周小敏的头像](http://files.study.teacheredu.cn/el/uc/face/user-default.jpg_30x30.jpg)
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周小敏
2016-11-07 09:44
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<p id="noesc_context_26385995" class="pl_nr">
工具性与人文性一直是语文的根本属性,语文教学应该提升学生的情感态度与价值观
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![陶萍的头像](http://files.study.teacheredu.cn/el/uc/face/user-default.jpg_30x30.jpg)
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陶萍
2016-11-05 16:48
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<p style="text-indent:24pt;" class="MsoNormal">
<span style="font-family:楷体_GB2312;font-size:12pt;">语文新教材注重选文的审美情趣和文化内涵。注重选文的审美情趣和文化内涵是这套教材最突出的特点。注意对学生的道德修养、文化品位和审美情趣的培养,致力于学生语文素养的整体提高。新教材在选文上,注意选取文化内涵比较丰富、深厚的文章或文学作品加大了文学教育的分量。课文不但可以作为学生读写的范文、样本,同时还可以用来陶冶情操、规范行为、净化灵魂、激发热情。通过语文教学可以促使人格的健全的人格的完善。几乎所有人都可以讲出自己的工作如何得益于早年语文学习的故事,因受某篇或某些课文的教化和启迪而影响自己生活历程,最终成为英模人物和成功人物的例子更是不胜枚举。语文教学的这一特点是其他学科所不能企及的,因而也是其他学科所不能替代的。<span> </span></span>
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![罗才文的头像](http://files.study.teacheredu.cn/el/uc/face/u977839.jpg_30x30.jpg)
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罗才文
2016-11-02 21:34
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我们都知道,要教好书首先要育好人。做为教师,做好德育工作是自己的首要任务,德育工作的实效性就是要做到入耳、入脑、入心,就是培养学生高尚人格和美好心灵。把德育与智育比做水杯与水,人们总想让杯子里的水越来越多,但前提是杯子要越来越大才行,所以提高学生的智育的前提就是要提高学生的德育。
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![胡泊的头像](http://files.study.teacheredu.cn/el/uc/face/user-default.jpg_30x30.jpg)
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胡泊
2016-11-01 15:15
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语文课的特点,决定了语文课的德育不是强加的,不是空洞的说教,而是必须在语言文字训练过程中渗透。比如朗读,学生只有通过朗读,才能身临其境,才能感受到文章中人物思想的感染与熏陶,从而受到德育教育。
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![田俊丽的头像](http://files.study.teacheredu.cn/el/uc/face/user-default.jpg_30x30.jpg)
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田俊丽
2016-10-30 22:16
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工具性与人文性一直是语文的根本属性,语文教学应该提升学生的情感态度与价值观
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![王苑的头像](http://files.study.teacheredu.cn/el/uc/face/user-default.jpg_30x30.jpg)
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王苑
2016-10-29 21:12
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在语文教学中进行思想、道德教育是非常自然而且有效的,但有的人却嘲笑语文老师上政治课。
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![朱娅琴的头像](http://files.study.teacheredu.cn/el/uc/face/user-default.jpg_30x30.jpg)
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朱娅琴
2016-10-28 21:56
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在语文学习中有很多的德育契机点,老师要善于抓住这些契机,适时对孩子进行德育教育的渗透,让德育教育得到深入。
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![陈贵玉的头像](http://files.study.teacheredu.cn/el/uc/face/user-default.jpg_30x30.jpg)
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陈贵玉
2016-10-28 21:32
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工具性与人文性一直是语文的根本属性,语文教学应该提升学生的情感态度与价值观
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