鼓励学生敢于质疑问难,标新立异,甚至异想天开,勇于向课本、教师以及其他权威挑战,让不同学生针对所学知识,再提出新的更高层次的疑难问题.!!
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鼓励学生敢于质疑问难,标新立异,甚至异想天开,勇于向课本、教师以及其他权威挑战,让不同学生针对所学知识,再提出新的更高层次的疑难问题.
教材的枯燥是影响学生学习兴趣和动机的主因,每节课周而复始的重复练习,学生产生了厌倦,喜爱上体育课的快乐就会逐渐消失。
快乐体育寓教于乐,良好的教学情境对学生学习情感的产生具有积极的作用,不仅可以丰富学生的情感和知识,还能激发学生的好奇心及求知欲。
学习了
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区别对待选用适合他们的有挑战性的教材尤为重要,所以要经常变换练习内容、练习形式与练习要求,充分满足学生的心理要求,实现人人快乐的目的。
课堂教学中穿插体育知识的介绍,各项目体育强国及我国体育强项的了解,肯定会使学生对体育产生浓厚的兴趣。
要经常变换练习内容、练习形式与练习要求,充分满足学生的心理要求,实现人人快乐的目的。
赞 ,很赞 ,兴趣引领课堂,兴趣贯穿课堂,兴趣让学生在玩中学,学中玩