-
全部回复
专家相关的回复
辅导老师相关的回复
学员相关的回复
- 共4条回复,有4人参与
-
![王延辰的头像](http://files.study.teacheredu.cn/el/uc/face/user-default.jpg_30x30.jpg)
-
王延辰
2016-10-27 14:42
-
区域材料的投放和更新,可结合本月的主题活动课程,有所侧重,这样既能保证每天的区域活动开展,又能将所学的主题活动内容,灵活地溶入到幼儿的游戏之中,便于幼儿理解和掌握。
回复(0)
-
![姚猛的头像](http://files.study.teacheredu.cn/el/uc/face/user-default.jpg_30x30.jpg)
-
姚猛
2016-10-25 15:20
-
区域创设考验的是教师的创新力和想象力,我们不能重复过往的设计,应该适当创新,求变,
回复(0)
-
![初佩洁的头像](http://files.study.teacheredu.cn/el/uc/face/user-default.jpg_30x30.jpg)
-
初佩洁
2016-10-23 20:22
-
可以利用早晚接送孩子的时间,或者起床后吃完水果的时间,早、午餐后的时间都可以。
回复(0)
-
![翟文静的头像](http://files.study.teacheredu.cn/el/uc/face/user-default.jpg_30x30.jpg)
-
翟文静
2016-10-22 21:24
-
是否可以尝试讲教学活动与区域活动相结合呢?如果有较强的教学要求,可以把区域工作当做课程延伸的一部分,还可以在区域活动中做课程的反馈与巩固,比如进行了空间方位的感知和学习,可以在建构区以及益智区投放相应的工作。个人想法,不知是否用得上,互相交流,嘻嘻。
回复(0)
共 4 条记录
<上一页 1
下一页 >
跳转到页