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![纪元的头像](http://files.study.teacheredu.cn/el/uc/face/user-default.jpg_30x30.jpg)
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纪元
2016-11-21 15:19
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将二者有机结合起来,效果更好
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![周帮胜的头像](http://files.study.teacheredu.cn/el/uc/face/user-default.jpg_30x30.jpg)
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周帮胜
2016-11-10 08:58
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好,
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![周帮胜的头像](http://files.study.teacheredu.cn/el/uc/face/user-default.jpg_30x30.jpg)
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周帮胜
2016-11-10 08:57
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好,很好
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![周帮胜的头像](http://files.study.teacheredu.cn/el/uc/face/user-default.jpg_30x30.jpg)
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周帮胜
2016-11-10 08:57
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<p>
对,很好
</p>
<p>
</p>
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![周帮胜的头像](http://files.study.teacheredu.cn/el/uc/face/user-default.jpg_30x30.jpg)
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周帮胜
2016-11-10 08:57
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好,很好
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![周帮胜的头像](http://files.study.teacheredu.cn/el/uc/face/user-default.jpg_30x30.jpg)
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周帮胜
2016-11-10 08:57
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对,很对
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![徐志芬的头像](http://files.study.teacheredu.cn/el/uc/face/user-default.jpg_30x30.jpg)
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徐志芬
2016-11-07 08:32
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知识的传授,活动内容的探究都囿于老师讲,学生听这种模式,学生兴趣不高,这样是不可能让学生爱上地理,更谈不上学好地理这门课的。倾听好方法。
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![夏元庆的头像](http://files.study.teacheredu.cn/el/uc/face/user-default.jpg_30x30.jpg)
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夏元庆
2016-11-03 15:39
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依据不同教学目标把二者有机结合起来,实现高效课堂
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![张小英的头像](http://files.study.teacheredu.cn/el/uc/face/user-default.jpg_30x30.jpg)
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张小英
2016-10-25 16:22
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这要看上课的内容而定,各有千秋,二者结合起来就更好
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![段玲红的头像](http://files.study.teacheredu.cn/el/uc/face/user-default.jpg_30x30.jpg)
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段玲红
2016-10-20 20:42
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各有千秋,二者结合起来就更好
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