批评是一种常用的教育手段,但学生在接受批评的时候,往往会产生抵触心理、反抗情绪。因此,教师要讲究批评的艺术,做到“良药甜口,忠言顺耳”,使批评收到最佳的效果。善于掌握批评武器的人,大都能掌握“火候”,因人因事而异,做到有理、有节、有利、有度,使批评产生“润物细无声”的效果。
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同意!!说得非常好!
失败乃成功之母吗
恰如其分的赞美,能使学生与你走得更近。
赞同。
尤其是面对基础知识不够扎实的学生,更加要用激励、赞扬的方式进行引导,增强学生学习的自信心。
教书育人是一门很深的学问,是一门需要深思的艺术。教书育人是我们教师的天职。教书是手段,育人是目的。“以情育人,热爱学生;以言导行,诲人不倦;以才育人,亲切关心;以身示范,尊重信任”既是教师的道德行为准则,又是教育的艺术。
教学中,我们要改变那种一味批评纠错的方式,用激励赞扬之声来促使师生进入教学的积极兴奋状态。课堂教学中要有“赞美声”,教学中要有师生对教学内容的赞美;要有教师对学生学习进步和取得成绩的赞美;要有学生对教师精湛教学技艺的赞美;要有学生对学生学习创新的赞美
教学生一门艺术,做得好就会使事半功倍,做得不好则会太多诸多问题,所以批评与表扬是并进的,甚至有时候沉默等也是一种方法。
严爱相济,表扬与批评相结合,还有其他种种……
同意,多给学生传递正能量。
多点赞美学生,是有一定效果的。
学生是主体一直没变,教师的正确引导很关键。