古人说: 读书足以移情, 足以博彩, 足以长才。 使人开茅塞, 除鄙见, 得新知, 养性灵。 这句话说得一点也不假,书籍是人类智慧的结晶,书是人类进步的阶梯。读书,就是一次与 大师的对话,与智者的交流,是一次难得的精神之旅,同时也会让人收获非浅。范梅南先生 说,机智是智慧的化身。因此,教师要做到机智地处理教学中的偶发事件,必须具备诸多素 质和条件。我认为以下几方面是不可或缺的: 首先,要有一颗热爱学生的心,涵养师爱,以情促教。育人之道,爱心为先。台湾教育 家高震东说:爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。教育本身就意味着:一棵树摇动另一 棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果教育未能触及人的灵魂,为能 唤起人的灵魂深处的变革,它就不成其为教育。要实现真正意义的教育,爱几乎是惟一的力 量。正如苏霍姆林斯基所说的:在什么条件下知识才能触动学生个人的精神世界,才能成为 一个人所珍视的智力财富和道德财富呢?只有在这样的财富下用形象的话来说,就是在知识 的活的身体里要有情感的血液在畅流。记得有人说过这样一句话:你想把自己的孩子交给怎 样的老师来培育,你自己就做这样的老师吧!那些特别的孩子正是通过犯各种各样的错误来 学习正确的;我们永远都不要绝望,是因为只要我们充满期待,他们或许很有希望。照亮学 校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西,而是圣洁瑰丽的师道精神,是一种对孩子的 不染一丝尘埃的博大的爱,和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。怀着爱与悲悯,我们 不抛弃,也绝不放弃。让我们专著的神情告诉所有人,我们没有放弃。 古人说: 读书足以移情, 足以博彩, 足以长才。 使人开茅塞, 除鄙见, 得新知, 养性灵。 这句话说得一点也不假,书籍是人类智慧的结晶,书是人类进步的阶梯。读书,就是一次与 大师的对话,与智者的交流,是一次难得的精神之旅,同时也会让人收获非浅。范梅南先生 说,机智是智慧的化身。因此,教师要做到机智地处理教学中的偶发事件,必须具备诸多素 质和条件。我认为以下几方面是不可或缺的: 首先,要有一颗热爱学生的心,涵养师爱,以情促教。育人之道,爱心为先。台湾教育 家高震东说:爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。教育本身就意味着:一棵树摇动另一 棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果教育未能触及人的灵魂,为能 唤起人的灵魂深处的变革,它就不成其为教育。要实现真正意义的教育,爱几乎是惟一的力 量。正如苏霍姆林斯基所说的:在什么条件下知识才能触动学生个人的精神世界,才能成为 一个人所珍视的智力财富和道德财富呢?只有在这样的财富下用形象的话来说,就是在知识 的活的身体里要有情感的血液在畅流。记得有人说过这样一句话:你想把自己的孩子交给怎 样的老师来培育,你自己就做这样的老师吧!那些特别的孩子正是通过犯各种各样的错误来 学习正确的;我们永远都不要绝望,是因为只要我们充满期待,他们或许很有希望。照亮学 校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西,而是圣洁瑰丽的师道精神,是一种对孩子的 不染一丝尘埃的博大的爱,和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。