微课的关键是要体现出本课的教学重点或难点,学习容易理解,教师应当充分备好课,在微课中体现预设等环节。
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小学教学应用翻转课堂有一定的难度,由于小学生自学能力比较差,所以课前学生利用微课自学需要家长的引导,另外,课堂上需要教师做更过的引导。
翻转课堂的教学模式还需要教会学生利用好自由支配的时间,要尽可能做到让有趣的、使学生感到惊奇的东西,同时成为学生的智慧、情感和全面发展所需要的,必不可少的东西。
太有深度的想法啦!学习到了,赞
翻转课堂可能先要让教师、学校翻转认知的观念。
有思考,学习
“翻转课堂”的自主学习任务单设计,课堂上的检测、反馈等同样需要精心设计。
非常同意楼主观点,我认为,在采用翻转课堂这一教学策略之前,对教学内容的把握也是必须的。依据小学生的年龄特征和认知特点,不是任何教学内容都适合用翻转模式进行教学。这里应该有很大的学问。希望能和楼主深入交流。
翻转课堂对老师和学生都是挑战,更需要做好充足的准备。
老师要有创新的观念,要掌握先进的信息化技术,并且以技术为基础,设计出因材施教、体现学生主体性的微课,一步步说得很清楚呢 赞~
说得好~
树立信念,培养素养,抓住关键,转换角色。切中肯綮,赞一个!
按照翻转课堂的概念,学生可以根据自身的问题以及自己掌握知识的状况的需要,随意地用自己喜欢的方式和节奏来观看、思考、研读、解题,也可以穿插其他的一切可以利用的手段和方式,是一种真正意义上的自主学习。
翻转课堂课前的视频制作和自主学习任务单的设计,以及课堂上每个阶段的练习、讨论、反馈等,都需要精心准备。