-
全部回复
专家相关的回复
辅导老师相关的回复
学员相关的回复
- 共5条回复,有4人参与
-
-
郑耕田
2016-06-30 17:39
-
从教师的角度来说。讲文言文需要准备以下几个方面:
1、作者,包括生活时代、生活背景、以及有关作者其他的需要学生记忆和了解的方面。
2、背景,文章写作的大的时代背景,这有利于学生更好的了解文章主题。
3、细化文章知识点,包括常用的文言实词、虚词在文章中的用法,可以拓展一下常用用法及翻译;常用的文言句式,文中出现的有哪些;常用的古今异义字、词。这些知识点是既是考点,也有助于学生更好的学习文言文。
4、总体对文章进行分析,表明的观点是什么,文中用到哪些修辞方法、表达方式,对作者表述观点有什么作用等等。
文言文学习是一个长期的过程,教师在讲课过程中,要注意引导学生有意识的多阅读,从比较浅显的文言文入手。长期积累是语文学科的特点,文言文学习同样如此。
回复(0)
-
-
谢建
2016-06-23 16:58
-
教古文,教师不但要有扎实的文学功底,还要有丰富的历史知识,讲课才能融汇贯通,才能吸引学生。
回复(0)
-
-
龚向珍
2016-06-23 10:24
-
举一反三,融汇贯通是实现阅读能力迁移的关键。积极指导学生把精读课文所学的知识,所获的语感及时迁移到同级略读材料,增强学生独立阅读能力,进而提高综合阅读能力。
回复(0)
-
-
龚向珍
2016-06-23 10:23
-
通过以语感为中心,以学生为主体的课堂教学,教师有意识地转换语境,由现代汉语语境转换到古代汉语语境。确立学生主体地位,不断巩固学生主文言基础,培养整体感悟能力,创新能力,以达到独立阅读浅显文言文的目的。
回复(0)
-
-
方征
2016-06-22 15:03
-
首先自己要有身后的古文功底,讲课生动,故事多,学生才会序号吧
回复(0)
共 5 条记录
<上一页 1
下一页 >
跳转到页