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程建生
2016-06-24 16:17
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学习了。有收获。
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万桂红
2016-06-23 14:33
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魏老师的评价很到位
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雷唯房
2016-06-23 11:28
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谢谢分享!
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罗海燕
2016-06-22 22:17
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谢谢分享,已收藏
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魏巨亮
2016-06-22 21:34
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俗活说:到什么时候说什么活,到什么山上唱什么歌。说的是干什么事都要讲火候、看对象。作为一个合格的人民教师,不能面对现在的学生,却还在套用过时了的旧理念、旧方法,千篇一律,照本宣科,那必定是事与愿违。自己教得累,学生还不领情,效果绝对好不了。所以,我们要面对眼前的学生,了解他们心里想的是什么,喜爱什么,他们的知识结构怎样,基础如何--------一定要针对教育对象,因势利导,并结合现代学生易于接受的方式加以引导,逐步培养他们的学习兴趣,这样才能收到好的教学效果。
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魏巨亮
2016-06-22 21:34
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俗活说:到什么时候说什么活,到什么山上唱什么歌。说的是干什么事都要讲火候、看对象。作为一个合格的人民教师,不能面对现在的学生,却还在套用过时了的旧理念、旧方法,千篇一律,照本宣科,那必定是事与愿违。自己教得累,学生还不领情,效果绝对好不了。所以,我们要面对眼前的学生,了解他们心里想的是什么,喜爱什么,他们的知识结构怎样,基础如何--------一定要针对教育对象,因势利导,并结合现代学生易于接受的方式加以引导,逐步培养他们的学习兴趣,这样才能收到好的教学效果。
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魏巨亮
2016-06-22 21:12
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现在还在抄写优秀教案,实在是与教学资源的网络化、丰富性背道而驰的。充分利用网络资源,筛选出最适合自己的教学对象、教学内容的包括文本、图表、视频等多种网络资源,都是非常合适和有效的。而且它将摒弃原来的那种套板式的僵化的方式、方法,给学生更多鲜活、使用的知识,并学以致用,提升解决实际问题的能力。如学习语文课文,可以利用网络上相关的自然、历史、实事等方面的有效资源,将课内知识引向大自然、社会和生活之中,这样就容易把文字的东西激活了,便于激发学生的学习积极性,训练他们的思维能力,也必然会提高课堂教学的效率。
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