回复主题2: 与以往的培训相比,我觉得网络培训比较好,老师只要打开电脑,足不出户就可进行培训。我认为有许多好处:1、学习内容比较有针对性。可以有针对性地学习案例,也能自主地选择内容来学习。2、学习时间比较灵活,培训与休息两者可以兼顾。3、通过网络教师之间能够更多的相互交流,相互探讨,取长补短,共同提高。4、资源共享。培训平台不但有专家讲评,优秀课例,拓展资源,还有老师们的作业,大家都能看到,都能借鉴,学习,真是太方便了。
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回复主题1:教育的过程,是沙滩上的两行脚印,一行是学生,一行是我们;教育也是一个渡人渡己的过程,有爱有理想有坚持,并无限制的向学生传递正能量;感恩、励志、审美是我的人生信条,也是恪守的原则,更是激励我前行的动力。音乐老师应该是一个善于抓住教育机会的有心人,用传递正能量的人格魅力濡染着学生,坚信每一棵草儿都会开花!因为只要播种爱的种子,随时随地都可以开花结果。
教师应根据不同的教育对象,选择不同的教育方法。不同年龄阶段的学生,心理各有其特点。学生正处在一个身心发展的阶段,有较强的自尊心、自信心和独立思考问题的能力,有充沛的精力和较强的求知欲,但遇困难又易灰心丧气,幼稚与成熟并存,辨别是非能力较差,易受不良习气的影响,因此,既要尊重又要加强教育,严格要求。
回复主题2:最大限度地节省学习者和教师的时间,高层次的教育专家提供最丰富的信息资源,提高工作效率。网络环境下学习更能体现生活即学习,工作即学习的新的学习理念。
回复主题1:为师德做决定,我想围绕以下几点来设计:1、加强自身学习,依发执教;2、做到爱岗敬业,教书育人;3、关心、热爱学生,和谐发展;4、尊重家长,服务家长;5、廉洁从教,不谋私利。
我本人认为网络培训比较好,因为这样老师一打开电脑就进行培训,而且时间也比较有灵活性,可自己合理安排时间学习。
网络学习拓宽了我们自身的知识面,开发了我们自身的思维能力,同时培养了我们交流提问、互相学习、勤于思考、乐于研究的良好习惯。
我觉得网络培训比较好。一、有助于提高我们教师自身的计算机水平。二、加强了我跟指导老师及其他同学之间的交流。每次进入培训平台网站后,我们能在网上自由地向指导老师提问,并能尽快得到回复。我们无须像往常一样考虑到老师是否在办公室,而是随时随地都可以从网上得到答复。这种类似于面谈,而比面谈更方便,与自由的学习途径,必定是加强师生之间交流的.三、更新了我的教学观念。
个人认为网络培训比较好,因为这样老师一打开电脑就进行培训,而且时间也比较有灵活性,可自己合理安排时间学习。
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我认为还是要传统的,因为音乐学科是一个特殊的学科,特别是幼儿园的音乐更注重的实质的操作活动,而不是过多的乐理知识的传授,所以以传统的方式能更直观地学到教学的技能。
我选网络培训,要与时俱进,跟上信息时代的脚步;方便简洁
网络培训,因为他具有“互通性”,任何人既可以是信息的获取者,也可以是信息的发送者,从而享受合作学习的乐趣。
有人把微课分为“PPT式”、“讲解式”和“情景剧式”,这只是为了学习或研究微课特点的一种“分析”。如果运用“PPT式”,教师又不出镜,微课的表现手法就受到了限制,整个微课显得过于简单。e板会微课名师认为:“讲解式”是最能表现出教师的教学基本功的模式,并且通过后期制作添加PPT和情景剧,教育技术手段比较丰富。
教师在讲解时,语言要精练,语速要快捷,语音要明亮,思路要清晰。一定要防止语言罗嗦重复或表达不清的现象,教学过程节奏要快,层次要清楚。
回复主题1:科学技术的发展的应用是教育现代化的重要标志之一。由传统教育采用的模型、标本、图表、画片等发展为幻灯、录音、录象、电影、计算机辅助教学,对教师运用教育手段的能力必然提出了许多新的要求。多媒体技术则是现代教育技术应用的重要组成部分,随着电脑多媒体时代的到来,现代化教学技术才真正渗透到音乐教学中,为传统音乐教学的改革和发展带来了生机和活力。作为新时期的音乐教师,除了学会制作多媒体课件外,还应学会多媒体音乐软件光盘的使用,音频处理、编辑和音乐教学软件的开发、制作等。