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![许春燕的头像](http://files.study.teacheredu.cn/el/uc/face/user-default.jpg_30x30.jpg)
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许春燕
2015-12-24 21:37
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音乐教师第一要在政治上又坚定正确的方向,用自己的爱国思想行为,情感感染学生,教育学生。第二,音乐界教师应该在业务上又比较广博的知识,应该具有教学生唱歌的一般知识和方法;要能弹着伴奏教学生唱,能够示范唱,还要能对所教歌曲进行适当的分析。第三,要爱学生,努路教好每一个学生,能以身作则,为人师表。对学习好的学生要加以辅导多出人才,出好人才。对学习差的更要爱护,加以辅导,使其跟上学习的行列。第四,要有敬业精神,要热爱教育事业,要有无私的奉献精神,把一生献给社会主义教育事业。
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![刘键的头像](http://files.study.teacheredu.cn/el/uc/face/user-default.jpg_30x30.jpg)
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刘键
2015-12-22 19:30
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气质是音乐教师人格和个性特点的外化,主要体现为聪慧、自信、幽默、雅致、真挚等。作为美与爱的使者,教师应具有通达的性情,高雅的气质,怡人的风度,给学生以美的感官和享受。设想当学生在聆听高雅的古典音乐时,教师在学生面前大谈音乐的美妙之处,而自身的衣着打扮、言谈举止却粗俗不堪,又何以给学生美的享受呢?
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![杜光明的头像](http://files.study.teacheredu.cn/el/uc/face/user-default.jpg_30x30.jpg)
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杜光明
2015-12-22 15:32
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教师应根据不同的教育对象,选择不同的教育方法。不同年龄阶段的学生,心理各有其特点。学生正处在一个身心发展的阶段,有较强的自尊心、自信心和独立思考问题的能力,有充沛的精力和较强的求知欲,但遇困难又易灰心丧气,幼稚与成熟并存,辨别是非能力较差,易受不良习气的影响,因此,既要尊重又要加强教育,严格要求。
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![杜光明的头像](http://files.study.teacheredu.cn/el/uc/face/user-default.jpg_30x30.jpg)
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杜光明
2015-12-22 09:26
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音乐教学应该是愉快的教学,我们应努力创设快乐的音乐课堂!
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![黄美璇的头像](http://files.study.teacheredu.cn/el/uc/face/user-default.jpg_30x30.jpg)
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黄美璇
2015-12-21 16:18
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低年级音乐课与高年级音乐课教学模式有所不同,不能以一个模式去教学,低年级的学生会把老师当初是一个仰望的长辈,会积极的配合老师的每一个互动,而高年级的学生开始步入青春期,得让他们觉得老师是他们的朋友,是来一起玩音乐的,课本里的音乐不喜欢,我们可以用一些流行音乐带入课本歌曲。
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![翁春燕的头像](http://files.study.teacheredu.cn/el/uc/face/user-default.jpg_30x30.jpg)
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翁春燕
2015-12-18 09:49
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有一些学生对音乐课本的歌曲不喜欢,喜欢唱流行的歌曲。平时,老师要把学生当作朋友,多听学生的意见。在教学上,用鼓励、激励和奖励的方式带动学生的积极性,让学生喜欢上音乐课
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![翁春燕的头像](http://files.study.teacheredu.cn/el/uc/face/user-default.jpg_30x30.jpg)
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翁春燕
2015-12-18 09:48
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学生上音乐课参与互动的积极性不高,那是一些小学高年级的学生进入青春期,他们担心自己唱得不好,被其他同学嘲笑。有一些学生对音乐课本的歌曲不喜欢,喜欢唱流行的歌曲。平时,老师要把学生当作朋友,多听学生的意见。在教学上,用鼓励、激励和奖励的方式带动学生的积极性,让学生喜欢上音乐课
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![林淡珠的头像](http://files.study.teacheredu.cn/el/uc/face/user-default.jpg_30x30.jpg)
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林淡珠
2015-12-17 09:42
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学生上音乐课参与互动的积极性不高,那是一些小学高年级的学生进入青春期,他们担心自己唱得不好,被其他同学嘲笑。有一些学生对音乐课本的歌曲不喜欢,喜欢唱流行的歌曲。平时,老师要把学生当作朋友,多听学生的意见。在教学上,用鼓励、激励和奖励的方式带动学生的积极性,让学生喜欢上音乐课
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