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![杜光明的头像](http://files.study.teacheredu.cn/el/uc/face/user-default.jpg_30x30.jpg)
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杜光明
2015-12-22 15:32
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教师应根据不同的教育对象,选择不同的教育方法。不同年龄阶段的学生,心理各有其特点。学生正处在一个身心发展的阶段,有较强的自尊心、自信心和独立思考问题的能力,有充沛的精力和较强的求知欲,但遇困难又易灰心丧气,幼稚与成熟并存,辨别是非能力较差,易受不良习气的影响,因此,既要尊重又要加强教育,严格要求。
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张雪娟
2015-12-22 09:35
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儿童对音乐和语言有天生的好奇感,可见教师的语言在音乐教学起着重要的作用。课堂中教师的语言要生动形象,要善于控制语调的轻重缓急与抑扬顿挫,要用充满激情的语言把学生带入音乐世界。
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张雪娟
2015-12-22 09:34
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音乐是“动”的艺术,苏霍姆林斯基曾经说:“让学生体验到一种自己亲自参与掌握知识的情感,乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。”可见,在教学过程中,应当尽可能让学生参与教学活动,在师生互动当中,一同分享掌握知识的无穷乐趣。
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张雪娟
2015-12-22 09:34
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我深刻地认识到在一年级的音乐教学中,师生互动教学极为重要。因为一年级的孩子理解乐曲和欣赏都有一定的难度,而通过师生互动,能够帮助他们更好地感受和理解音乐。这正符合了新课程标准,师生互动能充分激活音乐课堂,调动学生的学习积极性,促进了他们学习和探究问题的能力,从而达到教与学的和谐统一。
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杜光明
2015-12-22 09:24
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要面向全体学生,鼓励、引导全体学生积极思考问题,进行互动,积极参与到课堂活动中。
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杜光明
2015-12-22 09:19
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音乐教学应该是愉快的教学,我们应努力创设快乐的音乐课堂!
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苏小洁
2015-12-21 09:52
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课堂上尤其是音乐课,要加强学生的互动,发挥学生的艺术天赋。这样会让课堂变得有趣,学生变得积极主动,效果会更加棒。
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林端妮
2015-12-19 21:30
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音乐课堂有它的特殊性,我较注重愉快教学的原则,努力创设快乐的音乐课堂,在课堂上和学生一起做游戏,尽量使用多媒体,鼓励学生课外自己制作各种打击乐器带到课堂上来展示使用,让学生体会成功的喜悦,使每一个学生都喜欢上音乐课。
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翁春燕
2015-12-18 09:51
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“因为懂得,所以慈悲。”读懂学生,读懂时代,读懂人生,才能做学生的指明灯。
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![翁春燕的头像](http://files.study.teacheredu.cn/el/uc/face/user-default.jpg_30x30.jpg)
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翁春燕
2015-12-18 09:51
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教师在授课过程中,要面向全体学生,注意用亲切的声音,温和的态度,鼓励、引导学生积极思考问题,回答问题,积极参与到课堂活动中。
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![郑婉菲的头像](http://files.study.teacheredu.cn/el/uc/face/user-default.jpg_30x30.jpg)
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郑婉菲
2015-12-17 10:45
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“因为懂得,所以慈悲。”读懂学生,读懂时代,读懂人生,才能做学生的指明灯。
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![林端妮的头像](http://files.study.teacheredu.cn/el/uc/face/user-default.jpg_30x30.jpg)
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林端妮
2015-12-16 18:40
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教师在授课过程中,要面向全体学生,注意用亲切的声音,温和的态度,鼓励、引导学生积极思考问题,回答问题,积极参与到课堂活动中。
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