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![黄文君的头像](http://files.study.teacheredu.cn/el/uc/face/user-default.jpg_30x30.jpg)
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黄文君
2015-11-25 12:12
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笔试题目可以是列举几个生活中常用的用品的不足之处,让学生提出改进方案。。。
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![黄颖刚的头像](http://files.study.teacheredu.cn/el/uc/face/user-default.jpg_30x30.jpg)
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黄颖刚
2015-11-24 08:40
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同意李老师的观点,可以选贴近生活,一些常识的知识,以开放式思维,进行相应的考核。
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![吴钟勇的头像](http://files.study.teacheredu.cn/el/uc/face/user-default.jpg_30x30.jpg)
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吴钟勇
2015-11-21 10:13
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通用技术教学应当增强“实践活动”内容的趣味性和实用性,培养学生的设计能力,使学生在实践中体验成功快乐,让通用技术课真正走进学生的心中。
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![彭哲方的头像](http://files.study.teacheredu.cn/el/uc/face/u245.jpg_30x30.jpg)
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彭哲方
2015-11-19 22:30
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有些老师在校本资源就发表了一些有关这方面的论述和做法。看来,老师很关心这个话题。一个有争议的话题。
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![刘陆信的头像](http://files.study.teacheredu.cn/el/uc/face/user-default.jpg_30x30.jpg)
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刘陆信
2015-11-19 15:09
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我认为通用技术学科的考核应该以设计、操作为主,笔试为补充的考核方式,其中笔试考核可以是开卷考试。
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![黎梅侣的头像](http://files.study.teacheredu.cn/el/uc/face/user-default.jpg_30x30.jpg)
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黎梅侣
2015-11-18 14:05
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同意李老师的观点,很多发明创造都来自生活,学生也有兴趣学习。
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![钟清萍的头像](http://files.study.teacheredu.cn/el/uc/face/user-default.jpg_30x30.jpg)
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钟清萍
2015-11-18 08:34
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同意李老师的观点,选自生活,贴近生活,学生好理解,实用性也强。
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