考好高考,学好文化知识,学好为社会服务的本领,有一颗感恩社会,回馈社会的心,永远是我们培养对象的发展方向。
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组织学生学习和熟悉国内外重大时事、社会热点、社情民意,然后让他们在课堂上介绍所见所闻,这样不仅激发了学生学习政治课的兴趣,而且使他们养成了更为广泛的兴趣爱好。
教学过程要尊重关爱学生,为学生提供更多平台去展示挖掘其潜能,帮助学生找到自信心,激情引趣
政治课的导入要能够吸引学生的兴趣,从而让学生对本课的知识有探索的欲望,但是导入也不能为了有趣而有趣,还是要符合教学内容,能够很好的和后面的教学内容衔接。
学生是学习的主体,教师在教学过程中起引导作用。关键看学生对于学科的兴趣程度,但如何提高学生的积极性和兴趣,是我们要考虑的。
教育的改革,先是高考的改革,是应试教育向素质教育发展的改革,而应试教育与素质教育的更好协调,上层建筑者的着力点,也是我们教育工作者必须思考的问题。考好高考,学好文化知识,学好为社会服务的本领,有一颗感恩社会,回馈社会的心,永远是我们培养对象的发展方向。
政治教学要发挥学生的主体作用,培养学生对政治的关注度,教师在教学资源的选取上也可以从学生的兴趣出发,选取时事,达到一举两得的目的。 政治教学要担当起德育的重任,不仅是传道授业,更重要是教会学生人生的哲理,培养正确的世界观、从生观和价值观。让学生不仅有健全的人格,而且具备辨别是非曲直的能力。让学生不仅学到知识,更要学会如何做人。避免教学中很容易把它变成枯燥无味的知识的说教课在于解决学生的基本积累.如果学生的积累是情感的,则可用情感的知识讲明专业原理.这是一个艰苦的工作.
微课的教学材料小,具有很大的灵活性,同感
“一例到底”的例子很好
“一例到底”的例子好
以理服人、以情感人、以事实教育人
联系实际,好!
微课的教学材料小,具有很大的灵活性,它可以弥补课堂教学的不足,可以针对某个特定的内容进行讲授
政治课的导入切忌死板,应灵活变通,教师可以以一个小故事、小视频、或者一则新闻来导入
在教学实践中,要坚持与时俱进精神,开拓创新,按照“以理服人、以情感人、以事实教育人”的原则。 需要培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。